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gewährt. Gleichfalls übernimmt das Arbeitsamt auch die Kosten der gesamten Maßnahme
(vgl. BAFA 1997, S. 82-84).
5.5. DIE SCHULISCHE BERUFSAUSBILDUNG
Als Alternative und Ergänzung zu den Ausbildungsangeboten im Bereich der betrieblichen
Ausbildung nach dem dualen System gibt es aber auch die Möglichkeit einen
Beruf an (Berufs-) Fachschulen zu erlernen, die sich in staatlicher oder privater Trägerschaft
befinden. Dabei handelt es sich vor allem um Pflege- und Erzieherberufe, therapeutische
Berufe sowie technische, chemische, medizinische oder kaufmännische Assistenzberufe.
Eine Förderung über das Arbeitsamt ist bei einer schulischen Berufsausbildung
aber nicht möglich, ebenso sind die Schüler während der Ausbildung nicht gegen
Arbeitslosigkeit versichert. Außerdem müssen die Schüler, abhängig von der
Schulart, teilweise auch ein Schulgeld bezahlen. Je nach Einkommens- und Vermögensverhältnissen
kann aber eine Förderung über das Bundesausbildungsförderungsgesetz
(BAföG) gewährt werden. Die Ausbildung, wobei die Bewerbung direkt an die
entsprechende Schule gerichtet wird, hat eine durchschnittliche Dauer von ein bis drei
Jahren, wobei sie auch durch Praktika ergänzt wird.
Für Jugendliche mit Behinderungen, die eine solche Ausbildung absolvieren wollen, ist
eine genaue Information bei der Berufsberatung für Behinderte sehr wichtig, da es teilweise
auch berufsbildende Schulen gibt, die sich in ihren Ausbildungsangeboten auf
entsprechende Behinderungsarten spezialisiert haben. Bei anderen Schulen ist vorher
zu bedenken, ob sie in baulicher oder personeller Hinsicht entsprechend ausgestattet
sind, um dem Behinderten eine optimale Ausbildung zu ermöglichen. Da diese aber
nicht durch das Arbeitsamt gefördert wird, ist für die Gewährung von Hilfen und
finanziellen Fördermaßnahmen zunächst der zuständige Reha-Träger zu ermitteln,
wobei hier die Eingliederungshilfe für Behinderte nach § 39 ff. BSHG (vgl. 3.4.) eine
wichtige Bedeutung besitzt, wenn die jeweiligen Voraussetzungen der Eignung und der
Behinderung gegeben sind. Entsprechend können die Jugendlichen mit Hilfsmitteln (z.B.
technische Hilfen) und Hilfen zur Ausbildung (z.B. besondere Lernmittel, Gewährung
von Fahrtkostenzuschüssen) versorgt werden (vgl. BAFA 1997, S. 90-91).
5.6. BEHINDERUNG UND STUDIUM
Für behinderte Schulabgänger, die ein Gymnasium besucht haben und über das
Abitur verfügen, ist auch die anschließende Aufnahme eines Studiums möglich. Dies
betrifft gerade auch Menschen mit Körperbehinderungen, die auf diesem Weg ihrerseits
günstige Voraussetzungen für erweiterte berufliche Perspektiven schaffen können. Die
nachfolgende Hürde zum Einstieg in den Arbeitsmarkt muss allerdings ebenfalls noch
gemeistert werden. Die Anzahl behinderter Studenten ist nicht zu unterschätzen, denn
nach "der zwölften Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks über Behinderte und
chronisch Kranke im Studium (von 1990) ist deren Anteil - mit etwa acht Prozent aller
Studierenden - wesentlich größer, als frühere Untersuchungen vermuten ließen" (BAFA
1997, S. 379).
Vor Beginn des Studiums sind über die Berufs- und Studienberatung wichtige Aspekte
des Studiums, wie z.B. Fachrichtung und nachfolgende berufliche Möglichkeiten, Universitätsstandort,
Wohnmöglichkeiten oder besondere behinderungsspezifische Erfordernisse,
zu besprechen und Überlegungen hinsichtlich der entsprechenden
Fördermöglichkeiten zu treffen. Wie bei der schulischen Berufsausbildung (vgl. 5.5.) ist
auch beim Studium keine Förderung über das Arbeitsamt möglich. Deshalb sind hier vor
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