gesamte Arbeit (pdf-Format) - bei föpäd.net

Für die Teilnehmer sollen individuelle berufliche Perspektiven mittels differenzierter Förderung
und abgestuften Anforderungen geschaffen und sie somit auf den Einstieg in
eine Berufsausbildung bzw. den Beginn einer beruflichen Tätigkeit vorbereitet werden.
Den Abschluss des BVJ bildet eine Prüfung, wobei mit einer Zusatzprüfung z.B. auch
der Hauptschulabschluss erworben werden kann. Wird im Anschluss daran eine Arbeitstätigkeit
aufgenommen, die keine Berufsausbildung erfordert, hat das BVJ gleichzeitig
auch die Berufsschulpflicht erfüllt (vgl. BAFA 1997, S. 119).
- Das Berufsgrundbildungsjahr:
Im Gegensatz zum Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) umfasst das Berufsgrundbildungsjahr
(BGJ), welches ebenfalls an Berufsschulen durchgeführt wird, die Vermittlung
von Grundqualifikationen von anerkannten Ausbildungsberufen nur eines Berufsfeldes
(z.B. Wirtschaft und Verwaltung, Metalltechnik, Elektrotechnik, Ernährung und Hauswirtschaft
oder Agrarwirtschaft). Nach § 3 Abs. 1 der "Verordnung des Sächsischen
Staatsministeriums für Kultus über die Berufsschule im Freistaat Sachsen" kann die
Grundstufe der Berufsschule als BGJ in Vollzeit- oder Teilzeitunterricht geführt werden
und stellt somit die Vorbereitung auf die duale Berufsausbildung in der Fachstufe dar
(vgl. SSFK 2001; www.sn.schule.de). Die Bedeutung dieser berufsvorbereitenden Maßnahme,
die auch eine Dauer von 12 Monaten hat, ist deshalb meines Erachtens für Jugendliche
mit Körperbehinderungen nur dann gegeben, wenn absehbar ist, dass sie
eine Berufsausbildung nach dem dualen System (vgl. 5.3.) mit oder ohne besonderen
Ausbildungsregelungen für Behinderte (vgl. 3.5.) absolvieren können.
Aufgenommen werden Jugendliche ohne Ausbildungsvertrag bzw. mit
Ausbildungsvorvertrag. Stimmt das gewählte Berufsfeld und der spätere
Ausbildungsberuf miteinander überein, so ist es möglich, das BGJ auf die
Berufsausbildung anzurechnen. Beginnt der Jugendliche im Anschluss an das BGJ eine
Arbeit ohne Berufsausbildung, kann mit der Teilnahme am BGJ auch die
Berufsschulpflicht erfüllt werden. Weiterhin lässt sich im Rahmen des BGJ z.B. auch der
Hauptschulabschluss oder über Zusatzprüfungen auch der Realschulabschluss erwerben
(vgl. BAFA 1997, S. 108).
4.3.2. Förderlehrgänge und der Arbeitstrainingsbereich der WfB
- Förderlehrgänge:
Förderlehrgänge, die von der Berufsberatung des Arbeitsamtes vermittelt und von
ihr auf Grundlage des SGB III (vgl. 3.2.) finanziell gefördert werden, sollen für die behinderten
Jugendlichen die Möglichkeit darstellen, sich intensiv auf die Anforderungen von
Ausbildung und Beruf vorzubereiten, wobei als Ziel die erfolgreiche Eingliederung in
diesen Bereichen angestrebt wird. Inhalte der Förderlehrgänge sind die Vermittlung beruflicher
Basisqualifikationen, das Kennenlernen verschiedener Berufsfelder und die abschließende
Entscheidung für einen Berufsbereich. Durchgeführt werden die Förderlehrgänge
in Reha-Einrichtungen, wie den Berufsbildungswerken, den WfB (Förderlehrgang
F2 / F3) oder besonderen Einrichtungen der medizinisch-beruflichen Rehabilitation.
Ausbilder, Lehrkräfte, Sozialpädagogen und Sozialarbeiter übernehmen dabei die
Betreuung der Jugendlichen. Laut Berufsbildungsbericht 2000 der Bundesregierung
nahmen Ende 1999 insgesamt 18 500 behinderte Jugendliche an einem Förderlehrgang
teil (vgl. M.C. Consult 2001; www.mc-consult.de). Aufgrund der unterschiedlichen Vor-
49