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Als weitere Möglichkeit gibt es die sogenannte Arbeitserprobung. Im Gegensatz zur Berufsfindung
hat sich der behinderte Jugendliche hier schon für einen Beruf entschieden.
Die beteiligten Dienste und die Berufsberatung sind sich aber nicht sicher, ob der gewünschte
Beruf auch für den Behinderten geeignet ist. In so einer Situation kann eine
freiwillige Arbeitserprobung durchgeführt werden, die wie die Berufsfindung in einer Reha-Einrichtung
absolviert und von der Berufsberatung vermittelt und finanziert wird. Sie
hat eine maximale Dauer von 20 Arbeitstagen und soll mit Hilfe von berufspraktischer
Erprobung und theoretischem Unterricht feststellen, ob der Behinderte sowohl die Anforderungen
der Berufsausbildung als auch der späteren beruflichen Tätigkeit bewältigen
kann.
Gleichzeitig besteht somit auch die Möglichkeit, den Bedarf an eventuell notwendigen
Arbeitsplatzanpassungen oder anderen Hilfen zu ermitteln. Bei Zustimmung der zuständigen
Schulbehörde bezüglich einer Befreiung vom Unterricht können Berufsfindung
bzw. Arbeitserprobung auch schon bereits während des letzten Schuljahres durchgeführt
werden, so dass für den Jugendlichen der Übergang von der Schule zur Berufsausbildung
optimiert wird (ebd., S. 33). Nach dem Berufsbildungsbericht 2000 der
Bundesregierung nahmen im Jahr 1999 insgesamt 242 Jugendliche an einer Berufsfindung
und 53 Jugendliche an einer Arbeitserprobung teil (vgl. M.C. Consult & Projektentwicklung
GmbH Meißen [im Folgenden M.C.Consult genannt] 2001; www.mcconsult.de).
Dem Aspekt der Berufswahlentscheidung, vor allem im Zusammenhang mit der Abklärung
der Eignung für bestimmte Tätigkeiten, kommt somit bei behinderten jungen Menschen
eine zentrale Bedeutung zu. Hier werden wichtige Grundlagen für den weiteren
Werdegang gelegt, die meines Erachtens aufgrund der behinderungsspezifischen Situation
nicht immer in dem Maße zu korrigieren sind, wie es vielleicht bei nicht behinderten
Menschen möglich ist, da die beruflichen Chancen und Arbeitsfelder ohnehin eingeschränkt
sind. Die beteiligten Institutionen und Dienste besitzen deshalb eine große
Verantwortung bei der Einschätzung der Fähigkeiten und beruflichen Möglichkeiten der
Jugendlichen. Die BAFA (1997, S. 158) meint dazu entsprechend:
"Die Beurteilung der Eignung im Rahmen der Berufswahl ist immer antizipierend, die
Eignung selbst erweist sich erst im Verlauf von Ausbildung und Berufstätigkeit. Eine
fundierte Einschätzung ist jedoch Voraussetzung, um Fehlentwicklungen zu vermeiden
(z.B. Ausbildungsabbruch, berufliche Über- oder Unterforderung) und einen erfolgreichen
Ausbildungsverlauf sowie Zufriedenheit im Beruf zu gewährleisten."
Jedoch bleibt zu bedenken, dass die Gefahr nicht unbegründet ist, dass die behinderten
Jugendlichen in ihrer Berufswahl nur begrenzt selbstbestimmt agieren können. Dies liegt
vor allem daran, dass die berufliche Eingliederung Behinderter zu sehr unter den Normen
und Bestimmungen der nicht behinderten Arbeitswelt steht. Auswirkungen sind dadurch
in Einschränkungen in der Vielfalt von Ausbildungs- und Berufsmöglichkeiten, in
einer Überbetonung von Gesichtspunkten der wirtschaftlichen Verwertbarkeit der Arbeitskraft
und in einer Vielzahl von Untersuchungen aller Art durch eine ebenso große
Anzahl von Fachleuten verschiedenstem beruflichen Hintergrunds zu sehen, die eine
Passung zwischen vorgegebenen Anforderungen und Leistungsmöglichkeiten der behinderten
Jugendlichen zu ermitteln versuchen.
Kann denn wirklich gewährleistet werden, dass der Behinderte nach Durchlaufen dieser
ganzen Prozeduren auch in dem beruflichen Bereich tätig sein kann, für den er sich ursprünglich
interessiert hat oder wurde ihm der Beruf nicht vielleicht doch eher durch die
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