Material zum Reader - Projekt Brückenjahr

•• das Kriterium der Relevanz. Hier wird geklärt: Sind die aufgeführten Sachverhalte
für das anstehende Thema von Belang oder nicht von Belang?
•• das Kriterium der Hinlänglichkeit: Hier wird bewertet: Sind die angeführten Sachhinweise
für das Thema ausreichend oder muss weiteres bedacht werden?
Für den Sender gilt es also, den Sachverhalt klar und verständlich zu vermitteln. Der Empfänger
hört mit seinem Sachohr auf die Daten, Fakten und Sachverhalte und hat entsprechend der drei
oben genannten Kriterien viele Möglichkeiten nachzuhaken.
Selbstkundgabe liegt vor, wenn jemand etwas über sich persönlich äußert. Jedoch enthält quasi
fast jede Äußerung eine Selbstkundgabe, also einen Hinweis darauf, was in mir vorgeht, wie mir
ums Herz ist, wofür ich stehe und wie ich meine Rolle auffasse. Dies kann bewusst (z.B. in Form
einer „Ich-Botschaft“) oder unbewusst geschehen. So wird jede Nachricht meinerseits in Richtung
meines Gegenübers zu einem Angebot, mich als Person kennenzulernen und zu verstehen.
Während der Sender also mit dem Selbstkundgabe-Schnabel, implizit oder explizit, Informationen
über sich preisgibt, nimmt der Empfänger diese mit dem Selbstkundgabe-Ohr auf: Was sagt mir das
Gehörte über den Anderen? Was ist dies für eine Person? Wie ist mein Gegenüber gestimmt?
Über die Beziehungsseite der Kommunikation gebe ich, wenn ich mit Jemandem spreche, durch
Formulierung, Tonfall, Begleitmimik etc. auch zu erkennen, wie ich zum Anderen stehe und was ich
von ihm halte. Zumindest erfolgt dies bezogen auf den aktuellen Gesprächsgegenstand. In jeder
Äußerung steckt somit auch ein Beziehungshinweis. Dafür besitzt jeder Empfänger ein sensibles
und empfindsames Beziehungs-Ohr. Höre ich als Empfänger mit diesem Ohr, so frage ich mich –
bewusst oder unbewusst: „Wie fühle ich mich behandelt durch die Art, in welcher der Andere mit
mir spricht?“ „Was hält der andere von mir und wie steht er zu mir?“
Die Appellseite wirkt, wenn jemand das Wort ergreift und es an jemanden richtet. In der Regel
erwarte ich auch etwas, wenn ich mit einem Gegenüber kommuniziere. Ich will in der Regel
auch etwas bewirken, Einfluss nehmen und Ziele erreichen. Offen oder verdeckt geht es auf dieser
Ebene um Wünsche, Aufforderungen, Ratschläge, Handlungsanweisungen, Effekte etc. Das
Appell-Ohr des Empfängers ist folglich besonders empfangsbereit für die Frage: „Was soll ich jetzt
machen, denken oder fühlen?
Siehe Literaturhinweise zu Friedemann Schulz von Thun
2 Arbeitsfelder der Zusammenarbeit • 2.4 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern Seite: 6 / 49
2.4.2 Anlagen
Stand: März 2011