Material zum Reader - Projekt Brückenjahr

Empfehlungen

Info

Anlage 12: Feed-back- und Auswertungsübungen 12.1 Übung „Fadenkreuz“ Quelle unbekannt Auf einem großen Plakat befindet sich eine aufgemalte Zielscheibe mit einem Fadenkreuz und verschiedenen Ringen, vom zentrierten Punkt ausgehend bis zu Kreisen in entferntem Radius. Die Teilnehmenden kleben Klebepunkte auf dieses Fadenkreuz auf und markieren mit deren Position ihre Zufriedenheit mit dem abgelaufenen Elternangebot: je näher sie ihren Punkt an den Mittelpunkt des Fadenkreuzes herankleben, desto zufriedener sind sie und umso positiver fällt ihr Fazit aus. 2 Arbeitsfelder der Zusammenarbeit • 2.4 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern Seite: 44 / 49 2.4.2 Anlagen Stand: März 2011
Anlage 12: Feed-back- und Auswertungsübungen 12.2 Übung „Feedback-Baum“ Idee und Konzeption: Elke Schlösser Materialien: •• eine große Pin-Wand oder Stellwand •• ein zentrales großes Plakat mit den aufgezeichneten Umrissen eines Baumes •• Pin-Nadeln •• viele kleine Pappkärtchen in zwei Farben (z. B. grün und rot) •• viele bunte Stifte Vorbereitung und Durchführung: •• Vorbereitend wird auf ein großes Plakat ein Baum aufgezeichnet mit allen seinen typischen Attributen (Wurzeln, Stamm, Baumkrone, Äste, einige Blätter). Das Erdreich, in welchem er steht, sollte angedeutet sein. •• Alle Teilnehmenden erhalten mindestens ein kleines Pappkärtchen pro Farbe und einen Stift mit der Bitte, darauf resümierende Äußerungen zum Fortbildungstag, bzw. zur Fortbildungsreihe zu notieren nach dem Motto: „Das sind die Früchte unseres gemeinsamen Tages/ unserer Fortbildungsreihe und die positiven Aspekte“ (rot) oder als „Fallobst“: „Das ist das Fallobst, dass sind die unerfüllten Bedürfnisse oder unbearbeiteten Aspekte“ (grün). •• Abschließend ergeht die Bitte an die Teilnehmenden, diese Kärtchen an den Baum zu heften und zwar an die aussagekräftige Stelle. •• Die Aufgabe kann verbunden werden mit einer letzten halben Stunde zum Kaffee-Trinken und der Möglichkeit, im Rahmen eines gemütlichen Plausches den Tag ausklingen zu lassen. Auswertung: •• Die angehefteten Kärtchen können beliebig gelesen werden und dienen nicht (unbedingt) der Diskussion. Sie haben vielmehr persönlichen Statement-Charakter. •• Die Referentin/ der Referent wertet im Anschluss an die Veranstaltung die Nennungen auf den Kärtchen als Feed-back zur Veranstaltung sowohl thematisch, als auch persönlichreflektierend aus. •• Diese Übung eignet sich besonders gut für große Fortbildungsgruppen. 2 Arbeitsfelder der Zusammenarbeit • 2.4 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern Seite: 45 / 49 2.4.2 Anlagen Stand: März 2011
Seite 1 und 2: 2.4.2 Anlagen Anlage 1: Anlage 2: A
Seite 3 und 4: ich fühle mich noch ganz frisch!
Seite 5 und 6: Anlage 2: Das „Kommunikationsquad
Seite 7 und 8: Anlage 3: Die Fertigkeit des „Akt
Seite 9 und 10: •• „Aktives Zuhören“ macht
Seite 11 und 12: „Wie wirken Du-Botschaften?“ Du
Seite 13 und 14: Vorbeugende Ich-Botschaften ... •
Seite 15 und 16: Anlage 6: Die Kenntnisse über medi
Seite 17 und 18: Die fünf Phasen einer gelungenen M
Seite 19 und 20: Schritt für Schritt in die Zukunft
Seite 21 und 22: Anlage 8: Gruppenregeln der Themenz
Seite 23 und 24: Anlage 9: Anschauungsmodell „Das
Seite 25 und 26: Anlage 10: Beispiele für Start- bz
Seite 33 und 34: Anlage 11: Beispiele für Übungen,
Seite 41 und 42: Nun gehen die Gruppen im vereinbart
Seite 43: Eltern von: ... Meine wichtigste Fr
Seite 47 und 48: Anlage 12: Feed-back- und Auswertun
Seite 49: Anlage 13: Blatt „Wechselwäsche

Material zum Reader - Projekt Brückenjahr

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?