Material zum Reader - Projekt Brückenjahr

•• Die Gruppe wechselt mit ihrer Gesprächbegleitung im Rhythmus von ca. 15 Minuten von
Plakat zu Plakat. Sie erörtert die speziellen Aussagen des Plakates stets gemeinsam und
gleichberechtigt. Sie notiert jeweils ihre Auffassungen und Anregungen. So erlangt man von
allen Teilnehmenden einen wertvollen Beitrag und Kenntnis über offene Fragen.
Auswertung:
•• Nachdem alle Teilnehmenden zu allen 7 Plakaten vorgerückt sind und sie bearbeitet haben,
bietet sich eine 15-minütige Pause (Getränke, Imbiss) an.
•• Während der Pause werden die 7 Wolken gut sichtbar aufgehängt (Stellwände, Flurwände
o.ä.). Sie können nun von allen Interessierten angeschaut werden.
•• Im Plenum erfolgt dann der Austausch über die Notizen auf den Plakaten. Dabei wird nicht
jede Nennung einzeln vorgelesen und besprochen. Vielmehr geht es darum, Gelegenheit zu
schaffen, dass die Teilnehmenden die ihnen besonders wichtigen Gesprächsanteile erläutern
können bzw. die aufnotierten Fragen Raum zur Beantwortung erhalten.
Schlussphase:
Die Gesprächsleitung fasst die wichtigsten Einlassungen zusammen und zeigt auch an Beispielen
aus der gelebten Praxis exemplarisch auf, wie die Übergangsphase vom Kindergarten in die Grundschule
gelingen kann.
2 Arbeitsfelder der Zusammenarbeit • 2.4 Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern Seite: 38 / 49
2.4.2 Anlagen
Stand: März 2011