GRUNDSCHULE Fremdsprachen - (LTSC) Karlsruhe ...

sprache schließt Englisch in den weiterführenden Schulen nicht
aus. Französisch ist gerade am Oberrheingebiet aus historischen,
geografischen, kulturellen und wirtschaftlichen Gründen im
wahrsten Sinne des Wortes naheliegend.
3. Juli 2000:
Sprachenkonferenz in Offenburg
Was nützt es mir
dass ich alle Sprachen kann
von den Hethitern
bis zu den Amerikanern
wenn ich nicht mehr
mit dem Nachbarn
am Gartenzaun
schwätzen kann
was nützt es mir
dass ich mit dem Nachbarn
am Gartenzaun
schwätzen kann
wenn ich dabei vergesse
wie man mit
der Welt spricht?
Gedicht von André Weckmann, Strasbourg
André Weckmann, Literat und Sprecher der elsässischen Kulturschaffenden,
war unter den rund 70 Teilnehmerinnen und Teilnehmern
der Sprachenkonferenz, die am 3. Juli 2000 in Offenburg
stattgefunden hat und zu der Kultusministerin Dr. Annette Schavan
u.a. Vertreter der Wissenschaft, Wirtschaft, Politik, Kultur,
Eltern, Schulen, deutsche und französische Schulverwaltung und
den französischen Regionalrat eingeladen hatte.
Frau Prof. Dr. Erika Werlen, Sprachwissenschaftlerin aus Karlsruhe,
postulierte in ihrem Referat mit dem Titel „Fremdsprache in
der Grundschule – eine Chance für alle Kinder. Nachbarsprache
Französisch – Schlüssel zur Zukunft“ die Notwendigkeit der
Mehrsprachigkeit, und zwar für alle Schülerinnen und Schüler.
„Mehrsprachig sein heißt, dass das Individuum seine Muttersprache
sicher beherrscht und mit weiteren Sprachen – mindestens
zwei Gemeinschaftssprachen – so vertraut ist, dass es sich auf
Kommunikation in der Fremdsprache einlässt und sie in Grundzügen
erfassen kann.“ Was nicht damit gemeint ist, ist die aktive Beherrschung
mehrerer Sprachen in Wort und Schrift, sondern die
Basis zu schaffen für Sprachlernkompetenz und damit gleichzeitig
den Keim zu legen für lebenslanges Lernen. Unterschiedliche
Stufen und unterschiedliche Ausprägungsgrade sind dabei ganz
selbstverständlich. Deutsch – Nachbarsprache Französisch – Verkehrssprache
Englisch: Das Dreisockelmodell der Fremdsprachen-
Fremdsprachen in der Grundschule
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konzeption und seine inneren Zusammenhänge, das Frau Professor
Werlen vorstellte, wurde eingehend diskutiert.
Die Leistungen der Oberrheinkonferenz in Sachen Förderung
der Nachbarsprache Französisch hob die derzeitige Präsidentin,
Gerlinde Hämmerle, hervor. Englisch werde nicht in Frage gestellt,
sei aber als Selbstläufer ohnehin begünstigt. Vorurteile und
Ängste bei Eltern, aber auch bei Lehrkräften, abzubauen, sieht sie
als dringliche Aufgabe. Es müsse deutlich gemacht werden, dass
mit Französisch als erster Fremdsprache der Einstieg in eine Europäische
Mehrsprachigkeit leichter gelänge und mit Grundschulfranzösisch
nur Vorteile und bessere Berufsaussichten verbunden
seien.
Gesamtelternbeiräte aus Freiburg und Durmersheim äußerten
Bedenken wegen der Anschlüsse in den weiterführenden Schulen
und Befürchtungen im Hinblick auf eine Benachteiligung der
Kinder mit Grundschulfranzösisch. Marion Jegal, die Gesamtelternbeiratsvorsitzende
der Stadt Freiburg, forderte darüber hinaus
die Wahlfreiheit der Eltern bei der Grundschulfremdsprache.
Die Position der Kammern für Grundschulfranzösisch in der
Oberrheinregion legte Dr. Norbert Euba, Hauptgeschäftsführer
der Industrie- und Handelskammer Südlicher Oberrhein, dar und
stellte drei Argumente in den Vordergrund:
Der Oberrhein als einheitlicher Wirtschaftsraum, der prägende
Eindruck der Nachbarsprache Französisch und die von kleinen
und mittleren Unternehmen gekennzeichnete Wirtschaftsstruktur
am Oberrhein. „Zwei Drittel der sozialversicherungspflichtig
Beschäftigten sind in Handel, Dienstleistung, Gastronomie und
bei staatlichen Institutionen und Organisationen ohne Erwerbscharakter
tätig.“ Wirtschaftszweige also, in denen Kommunikation
und französische Sprachkenntnisse unabdingbar seien. Die
Kammern baten die Kultusministerin, „im Bewusstsein, dass Englisch
die führende Weltsprache ist und bleiben muss“ am Oberrhein
als Grundschulfremdsprache Französisch einzuführen,
denn „die Sprachbarriere als Grenze im Kopf muss im Hinblick auf
die Vision europäischer Wirtschaftsraum Oberrhein abgebaut
werden.“
Der Landeselternbeirat erklärte in seiner Pressemitteilung vom
Juli 2000: „Gerade im Interesse der Schüler, die erfahrungsgemäß
in der Region bleiben und arbeiten werden – und das gilt für den
Großteil der Real-, Haupt- und Sonderschüler – erscheinen mündliche
Grundkenntnisse der Nachbarsprache unverzichtbar.“
Christa Engemann,
Referatsleiterin,
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport,
Referat 42 (Grund- und Hauptschulen).