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Universität Zürich
Stefan Rickli
KM3b: Qualitative Forschungsmethoden - Historische und textanalytische Verfahren HS 2009 / FS 2010
der deutschen Sprache und eines Lehrers der Zeichenzunft [...] Bedacht genommen werden soll“
(Zuger Zeitung 14. Mai 1830).
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4.4 Volksabstimmung: Pro und Contra
Die Umsetzung des Planes der öffentlichen Knabenlehranstalt der Stadtgemeinde Zug sah weit
mehr vor als nur die Gründung einer Zeichnungsschule und erforderte den Zuspruch der Bürgergemeindeversammlung.
Diese versammelte sich am 1. Mai 1830 zur Abstimmung. Die Gegner
hatten einige Argumente vorzutragen. Die Älteren sahen nicht ein, weshalb das alte Schulgebäude
plötzlich unzweckmässig sein soll und es einen Anbau brauche. Sie brachten das „Gesetz der Beharrung
in Anwendung [...] und verwarfen das Neue, weil es neu war“ (Zuger Zeitung 14. Mai
1830). Andere erklärten den neuen Plan für unausführbar und ein „Phantasiegebilde seiner Urheber“
(Zuger Zeitung 14. Mai 1830). Es gab auch pädagogische Argumente gegen den neuen Plan.
Es wurde befürchtet, der Stoff sei zu ausführlich und eine Verarbeitung nicht möglich. Es „leide
die Einfalt des kindlichen Gemüthes, je mehr man die Aufmerksamkeit des Menschen auf das
Aeussere und Sinnfällige hinlenke, desto mehr ziehe man seine Gedanken von dem Höheren und
Göttlichen ab“ (Zuger Zeitung 14. Mai 1830). Schlussendlich gab es auch die Meinung konservativer
Kräfte „es dürfte hinter dem Ganzen eine zu liberale [...] Tendenz verborgen liegen, und hielt
[es] ein für allemal sicherer das trojanische Pferd ausser den Mauern zu lassen“ (Zuger Zeitung
14. Mai 1830). Insbesondere das Landvolk 6 war gegen die Einführung des Planes. Sie sahen die
Notwendigkeit der Neuerungen nicht gegeben und besuchten die Schule weniger als die Einwohner
der Stadt. „Nachdem am Versammlungsorte für und wider den Gegenstand lange ausführlich
ernst, mitunter auch hizig, gesprochen war, ward endlich zur Abmehrung [Abstimmung: S.R.]
geschritten (Zuger Zeitung 14. Mai 1830). Es ergab sich kein deutliches Mehr und auch die zweite
Abstimmung ergab kein klares Ergebnis. Die Gemüter erhitzten sich abermals und „da alle Versuche
zur Beruhigung [...] fruchtlos blieben, und der fortdauernde Tumult jede fernere Verhandlung
unmöglich machte, so erklärte der Präsident die Gemeinde als geschlossen, und entfernte sich“
(Zuger Zeitung 14. Mai 1830). An der später durchgeführten ordentlichen Maigemeinde versuchte
eine Minderheit die Genehmigung des Protokolls der turbulenten Versammlung vom 1. Mai 1830
zu verhindern. Sie blieben erfolglos und so oblag es „dem Stadtrath und der Schulcommission [...]
den neuen Plan [...] soweit es die bewilligten Mittel erlauben, in’s Leben zu rufen (Zuger Zeitung
14. Mai 1830).
5. Die Umsetzung des Planes der öffentlichen Knabenlehranstalt
Der Schulplan wurde nie in seiner Gesamtheit umgesetzt. Nach einer sechsjährigen provisorischen
Gültigkeit wurde er 1836 für definitiv erklärt, 1948 revidiert und bereits zwei Jahre später wieder
beschnitten (vgl. Mühle 1931, S.42). Es scheint als seien lediglich die Neuerungen in Bezug auf
die Zeichnungsschule vorangetrieben worden. Bereits am 18. September 1830 überreichte die
Schulkommission dem Stadtrat „[...] einen Entwurf der neu zu entrichtenden Zeichnungsschule
und bemerkt zugleich, es seien nun dem Lehrer drei Stunden wöchentlichen Unterrichts mehr
eingebunden um an Sonn- und Feiertagen für Handwerkslehrjungen und Gesellen Schule zu halten
und dessen Gehalt erhöht“ (PdSZ 18. September 1830). Der Entwurf für die öffentliche
Zeichnungsschule wurde durch den Stadtrat bewilligt (vgl. PdSZ 18. September 1830). Die Umsetzung
der Zeichnungsschule erforderte die Anstellung einer zusätzlichen Lehrperson. Die Stelle
wurde ausgeschrieben und kurze Zeit später überreichte die Schulkommission dem Stadtrat die
Prüfungsergebnisse von Wilhelm Moos, welcher sich als Kandidat für die Zeichnungsschule bewarb.
Sie war der Ansicht, dass sich Wilhelm Moos als Zeichnungslehrer eignet und erwartete
vom Stadtrat, dass diese die Genehmigung zur Anstellung erteile. Daraufhin wurde Wilhelm
6 Als „Landvolk“ werden hier diejenigen Leute bezeichnet, welche innerhalb der Stadtgemeinde Zug auf dem
Land lebten.