Moralentwicklung - Lehrstuhl für Psychologie IV - Universität Würzburg

II. Moralisches Denken und Urteilen
3. Piaget vs. Kohlberg
Kohlbergs Theorie des moralischen Urteils – „Stufenmodell“
Kritische Betrachtung:
Verzerrte, intellektualisierte westlich Auffassung von
Moralentwicklung, die kulturelle Unterschiede übersieht
Die Forschung hat Kohlbergs Überzeugung einer diskontinuierlichen
Entwicklung widerlegt, da sowohl Kinder als auch Erwachsene häufig
höhere und niedrigere Stufen gleichzeitig heranziehen.
Kohlbergs Studie beschränkt sich auf eine rein männliche Stichprobe,
mögliche Geschlechtsunterschiede wurden daher vernachlässigt und
wird damit Kohlbergs Anspruch der Universalisierbarkeit nicht gerecht
Modell ist nicht so invariant und universell (kulturell und
geschlechtspez.) wie von Kohlberg propagiert, dennoch von
Bedeutung durch die belastbareevidenz der Veränderrungen im
moralischen Denken, das als Prädikator für moralisches Handeln
dient
Seminar: Kindheit und Jugendalter; Dozent: Prof. Dr. Gerhild Nieding;
Quelle: Montada, L. (2008) S.593 ff.
Referentinnen: Anna Kalt und Belinda Seeg; Datum: 29.Juni 2009 Siegler, R. (2008) S. 761 ff.