Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg
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Beobachten Sie und greifen Sie ein<br />
Arrangieren Sie lnteraktionen von Angesicht zu Angesicht.<br />
Die yuterl Lernergebnisse in kooperativen Lerngruppen lassen sich auf die Tnteraktionsrlluster<br />
und den verbalen Austausch zurucktuhren, die zwischen den Schiil~rn stattfinden.<br />
Stellen Sie sicher, dass miindliches Zusamnlenfassen, Geben und Erhalten von<br />
ErhlArungen und Vertiefen stattfinden.<br />
Beobachten Sie das Verhalten der Schuler.<br />
Wiilirend die Schuler asbeiten, gehen Sie heruin und schauen, ob sie die Aufgahenstellung<br />
urld das Ivlaterial verstanden haben, geben unnlittelbares Feedback und Anrrkennuny<br />
lur die uberzeugende Anwendung von li~oper~~tiven Kompetenzen.<br />
Geben Sie Hilfestellung bei Aufgaben.<br />
W-enn Schiiler mit einer Aufgabe Schwierigkeiten haben, konnen Sie klaren, wiederholen<br />
oder vertiefen, was die Schuler zum Weiterkommen ~vissen miissen.<br />
Schreiten Sie ein, um kooperative Kompetenzen anzubahnen.<br />
Wenn Schiiler Schwierigkeiten mit den sozialen Aufgaben haben, konnrn Sie klaren,<br />
wiederholen oder vertiefen, worunl es yeht.<br />
Beurteilen Sie und werten Sie aus<br />
Beurteilen Sie das <strong>Lernen</strong> der Schiiler. <br />
Stellen Sie test, wie gut die Schuler die Aufgabe hewiiltigt hahen, und geben Sie ihnen <br />
Feed-back. <br />
Werten Sie das Funktionieren der Gruppen aus.<br />
Um besser zu werden, brauchen Schuler Zeit und Methoden, uin zu analysieren, wie gut<br />
ihre Gruppe funktioniert und wie gut sie kooperative Kompetenzen hereits einhringen.<br />
Dies kann durch Einzelne geschehen, durch Kleingruppen oder (lie ganze Klasse. Zu<br />
Anfang lassen Sie die Gruppen routinesnitRig drei Dinye aufzahlen, die sie heute in der<br />
Zusammenarbeit gut gemacht haben, und einen .4spekt, den sie rnorgen hesser ~n~lchen<br />
wollen. Uann fassen Sie nit der cjanzen Klasse zusanlnlen.<br />
Sorgen Sie fur einen Abschluss.<br />
Usn das <strong>Lernen</strong> der Schuler zu verstsrken, nlochten Sie vielleicht die Gruppen gemeinsain<br />
antworten lassen oder sie schlagen vor, Arbeitsblatter auszutauschen, wesentliche Punkte<br />
des Unterrichts zusammenzufassen ocler wichtige Fakten zu iiberpriifen.<br />
Johnson, Johnson & Smith