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Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

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Beobachten Sie und greifen Sie ein<br />

Arrangieren Sie lnteraktionen von Angesicht zu Angesicht.<br />

Die yuterl Lernergebnisse in kooperativen Lerngruppen lassen sich auf die Tnteraktionsrlluster<br />

und den verbalen Austausch zurucktuhren, die zwischen den Schiil~rn stattfinden.<br />

Stellen Sie sicher, dass miindliches Zusamnlenfassen, Geben und Erhalten von<br />

ErhlArungen und Vertiefen stattfinden.<br />

Beobachten Sie das Verhalten der Schuler.<br />

Wiilirend die Schuler asbeiten, gehen Sie heruin und schauen, ob sie die Aufgahenstellung<br />

urld das Ivlaterial verstanden haben, geben unnlittelbares Feedback und Anrrkennuny<br />

lur die uberzeugende Anwendung von li~oper~~tiven Kompetenzen.<br />

Geben Sie Hilfestellung bei Aufgaben.<br />

W-enn Schiiler mit einer Aufgabe Schwierigkeiten haben, konnen Sie klaren, wiederholen<br />

oder vertiefen, was die Schuler zum Weiterkommen ~vissen miissen.<br />

Schreiten Sie ein, um kooperative Kompetenzen anzubahnen.<br />

Wenn Schiiler Schwierigkeiten mit den sozialen Aufgaben haben, konnrn Sie klaren,<br />

wiederholen oder vertiefen, worunl es yeht.<br />

Beurteilen Sie und werten Sie aus<br />

Beurteilen Sie das <strong>Lernen</strong> der Schiiler. <br />

Stellen Sie test, wie gut die Schuler die Aufgabe hewiiltigt hahen, und geben Sie ihnen <br />

Feed-back. <br />

Werten Sie das Funktionieren der Gruppen aus.<br />

Um besser zu werden, brauchen Schuler Zeit und Methoden, uin zu analysieren, wie gut<br />

ihre Gruppe funktioniert und wie gut sie kooperative Kompetenzen hereits einhringen.<br />

Dies kann durch Einzelne geschehen, durch Kleingruppen oder (lie ganze Klasse. Zu<br />

Anfang lassen Sie die Gruppen routinesnitRig drei Dinye aufzahlen, die sie heute in der<br />

Zusammenarbeit gut gemacht haben, und einen .4spekt, den sie rnorgen hesser ~n~lchen<br />

wollen. Uann fassen Sie nit der cjanzen Klasse zusanlnlen.<br />

Sorgen Sie fur einen Abschluss.<br />

Usn das <strong>Lernen</strong> der Schuler zu verstsrken, nlochten Sie vielleicht die Gruppen gemeinsain<br />

antworten lassen oder sie schlagen vor, Arbeitsblatter auszutauschen, wesentliche Punkte<br />

des Unterrichts zusammenzufassen ocler wichtige Fakten zu iiberpriifen.<br />

Johnson, Johnson & Smith

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