Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

Teil Vlll
Wie verandert sich die Rolle
der Lehrerinldes Lehrers?
Ahnlich wie beim Konzept des Offenen Unterrichts verandert sich auch
beim Kooperativen Lernen die Lehrerrolle. Der Fokus verlagert sich
vom Unterrichten zum Unterstutzen und uber die Schule hinaus zu den
Eltern und zur Umwelt. Zum Selbstverstandnis solcher Lehrerinnen und
Lehrern gehort, sich selbst als Lernende wiederzuentdecken und fur
ihre Schulerinnen und Schuler Lernarrangements zu gestalten, die ihnen
ein HochstrnaB an Aktivitat, Selbst- und Mitverantwortung, Motivation,
Wissens- und Kompetenzzuwachs ermoglichen. Zugleich sehen solche
Lehrerinnen und Lehrer ihr Kollegium zunehmend als Team oder bilden
Teams innerhalb der Schule, urn sich die anfallende Arbeit sinnvoll zu
teilen, sich gegenseitig zu unterstutzen und sich gerneinsam weiterzuent-
wickeln.
Im Klassenraum werden kooperative Lehrerinnen und Lehrer verrnehrt
zu Organisatoren und Moderatoren von Lernprozessen. Sie begreifen
das Lernen ihrer Schuler als aktiven Aneignungsprozess, den sie mit
IMethoden- und Sachkompetenz anleiten, diagnostisch begleiten, evalu-
ieren und weiterentwickeln. Kooperatives Lehren und Lernen bedeutet
entspanntes und zugleich konzentriertes Arbeiten fur alle Beteiligten.