Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

KAPITEL V
Was Let-rrerinnen und Lehrer tun konnen
Sicherheit
1. Bauen Sie eine Vertrauensbeziehung auf.
2. Setzen Sie vernunftige Grenzen und stellen Sie Regeln auf, deren Einhaltung
konseyuent eingefordert ~vird.
3. Schaffen Sie eine positive, akzeptierende und Anteil nehmende Urnyebung.
Man-Selbst-Sein
1. Verstarken Sie zutreffende Selbsteinschatzungen.
2. Sorgen Sie fur Gelegenheiten, wichtiye Quellen der Beeinflussung auf das Selbst
zu entdecken.
3. Bilden Sie ein Rewusstsein fiir die jeweils einzigartigen Qualitaten.
4. Verstarken Sie die Moglichkeit, Fahigkeiten, Emotionen und Einstellungen
zu identifizieren und auszudriicken.
Zugehiirigkeit
1. Fordern Sie das Zusamn~engehorigkeitsgefuhlund die Akzeptanz in den Gruppen
2. Geben Sie Gelegenheiten, die Interessen, Fahigkeiten und den ,,Backgrountl" der
anderen zu entdecken.
3. Lehren Sie Schritte zu erfolgreicher Zielsetzung.
4. Ermutigen Sie Peer-Anerkennung und Unterstiltzung.
Hier finden Sie
konkrete Vorschlage,
was Sie in lhrem
Unterricht tun konnen.
um das Selbstwertgefuhl
lhrer Schuler zu entwickeln.
Aber:
Beschranken Sie sich
nicht als Einzelkampfer
auf lhren Unterricht,
sondern arbeiten Sie
auch mit lhren Kollegen
zusammen (siehe die
Vorschlage auf den folgenden
Seiten).
Mission
1. Verstiirken Sie die Fiihigkeit, Entscheidungen zu treffen, Alternativen zu finden
und Konsecluenzen zu erkennen.
2. Geben Sie Hilfestellung bei der Erstellung von Schaubildern uber xrergangene und
gegenwartige schulische Leistungen und Verhaltensweisen.
3. Lehren Sie Schritte zur erfolgreichen/angemessenen Zielsetzung.
Kompetenz
1. Sorgen Sie fiir Gelegenheiten, das Be~vusstsein fiir die individuellen Starken und
Fahigkeiten zu verbessern und diese zu erkennen.
2. Lehren Sie, wie nlan Fortschritt aufzeichnet und ausxvertet.
3. Geben Sie Feedback dariiber, wie man Schwiichen akzeptiert und von Fehlern
profitiert.
4. Lehren Sie die Wichtigkeit von Selbstloh fur Leistuny.