Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

Grundlagen schaffen fur
ein hohes Selbstwertgefuhl
+ Ein hohes Selbstwertgefuhl
ist nicht einfach
per se vorhanden. Viele
Schuler bringen es nicht
(von Zuhause) mit. Aber
Selbstwertgefijhl kann
entwickelt werden.
Helfen Sie lhren Schulern
dabei! Auf S. 71ff. finden
Sie Vorschlage fur
konkrete Schritte.
Ich betrachte Selbstwertgeiiihl als die eine, aul3erst machtige Kraft in unserer Existenz.
Wie wir uber uns selbst iiihlen, beeinflusst buchstublich jeden Aspekt unserer Existenz:
Arbeit, Liebe, Sex, zwisct1er1r11enschlicheBeziehungen jeder Art.
Nathaniel Branden
Wenn der Schulanfang naher ruckt, wird es schwierig, einen Lehrer zu finden, der
sich keine Gedanken uber die Zusammensetzung der beruhmten Klassenliste gemacht
hat. Und, wenn sie ehrlich sind, wurden diese Lehrer zugeben, dass sie den geheimen
Wunsch haben, diese Liste moge mit ,,Gewinnern" gefiillt sein. Dies sind die Schuler,
deren schulische Leistungsnachweise sie in die ,,GewinnerU-Kategoriestellen und sie
dariiber ins Blickfeld rucken, noch bevor sie im Klassenzimmer erscheinen. Sie sind motiviert
und eifrig, ansprechbar fur Ideen und Vorschlage. Vor allem sind es Schuler, die
beim Lernen Erfolg haben. Wenn man nach Kommentaren im Lehrerzimmer yeht, gibt
es immer weniger derartige Schuler, die diese Liste fullen konnten.
Typische LehrerauBerungen sind: ,,Schulersind einfach nicht mehr das, was sie mraren",
,,MeineZeit verbringe ich mehr mit disziplinieren als mit unterrichten", ,,Sie sind
so unmotiviert in letzter Zeit!" und ,,'Vie kann ich sie in irgendeiner \Yeise fordern, wenn
ihr Zuhause so ist, wie es ist?".
Viele Schuler sind weit entfernt von denjenigen, von denen wir traumen. Aufgrund
okonomischer und gesellschaftlicher Fakten haben wir heute eine andere Schulerschaft
als in den 80er und 90er Jahren. Zu viele Schuler kommen in die Schule ohne die Gefuhle,
die notwendig sind, um Selbstvertrauen zu bilden - wie Sicherheit, Man-Selbst-Sein,
Zugehorigkeit, Mission und Kompetenz.
In allzu vielen Fallen beschleunigt die Abwesenheit dieser entscheidenden, Selbstachtung
aufbauenden, Faktoren die Abwiirtsspirale des ohnehin schon niedrigen Selbstwertgefiihls.
Und ein Schiiler mit niedriger Selbstachtung ~virddie trayische soziale Statistik
noch erhohen. Die gute Nachricht ist jedoch, dass dieser abwarts gerichtete Kreislauf
sich nicht fortsetzen muss:
Selbstwertyefiihl kann veriindert werden, unabhiingiy vom Alter;
Das Jahr mit Ihnen in1 Klassenzimmer kann genug Sicherheit geben, um fur den
Schiiler den entscheidenen Unterschied zu seinem nicht forderlichen Zuhause auszumachen;
Selbstwert wird erlernt; das konnen Sie Ihren Schiilern vermitteln.
Indem sie Umgebungen schaffen, die Sicherheit generieren und stark machen, konnen
Lehrer Schulern helfen, die Gefuhle zu enverben, die sie brauchen, um Selbstwertgefiihl
aufzubauen.