Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

KAPITEL IV
Teambildung: Ein Schlussel fur effektive Gruppen
\-ur weil Einzelne in ein Team gesteckt werden,
heifit das nicht, dass sie das bvissen, die Fertigkeiten
i~n die Hultung haben, die notig sind,
urn in einem Team efiektiv zu arbeiten.
Roger 61 David Johnson
-.
:..~cklicherweisegibt es reichlich Forschungsergebnisse, die die verschiede~lenStadien
:;chreiben, die Individuen und Gruppen auf dern Weg zum Hochleistungstearn durch-
{.-.;fen.Diese gruppendynamische Theorie besagt, dass es vier Phasen gibt: das Forming,
--irnling, Norrning und Periorminy. Gruppen fillden sich also zusammen, kommen in
+:;e Phase der Auseinanclersetzung und cles Aushandelns, fincien Absprachen, Konsens
:-.cl Organisationsformen fur die Zusammenarbeit und arbeiten dann auf einer hoheren
l+lstungsehene miteinander weiter.
1-ereinfacht dargestellt bedeutet dies, dass, sobald eine Gruppe dls Team zusarnmen-
-:;tellt wird jsich formiert),sie Gelegenheiten braucht, etwas iiber die Gruppenmitglie-
.rr herauszufinden. In diesem Stadium sind die Einzelnen besorgt, wie sie in das Team
;.-sen, ob sie akzeptiert werden, ob sie die erforderlichen Fiihigkeiten haben und ob sie
.:sLeute rrlogen werden, nlit denen sie nun zusammenarbeiten mussen. Die Sturmpl~ase
,:imnlt, wenn die Einzelnen in der Gruppe anfangen, einzelrle Anliegen auszutragen.
Es gibt einige spezielle Aktivitaten und Prozesse, unl die Konipetenzen aufzuhauen, die
:.:an fur Teamgeist benotigt, unl Verstandnis fiir die verschiedenen Rollen zu entwic:keln,
::e Einzelne in der Gruppe irlnehaben werden und urn eine innere Vei-pflichtung fur ein
,-meinsames Ziel einzugehen. Die Normierungsphase ist eine kritische Phase, weil das
lusammenfinden der Teamrnitglieder die Bedingungen fiir die Gestaltungspl~aseschafft.
.'. enn Gruppen in diesem Stadiurn sind, sind sie am leistungsfiihigsten,
Ung1iic:klicherweise kommen manche Gruppen nie uber die Sturmphase hinaus, vor
Aen, wenn denjenigen, die sie anleiten, das Wissen fehlt, wie man die Teanlmitglieder
tan einem Stadium in das andere fuhrt oder ihnen keine Gelegenheit gegeben wird, das
'otenzial geIingender Teamarbeit kennen zu lernen.
Teambildung kann genutzt werden, um Vertrauen, Be~vusstsein~lndFertigkeiten zu
.~ilden, so dass Tearrls durch die Sturmphase zur Normierungsphase gelangen, in der sie
r~erausforderndereAufgahen annehmen konnen.
+ Eine entscheidende
Voraussetzung fur
gut funktionierende
Gruppen ist die Zusarnrnensetzung
des Teams
Das Wissen um Grundprinzipien
der Tearnbildung
ermoglicht es
Ihnen, bei Bedarf
gezielt unterstutzend
einzugreifen.
Die funf Ziele von Teambildung sind
* Sich kennen lernen
Tearnidentitat bilden
* Gegenseitige Unterstutzung erleben
Individuelle Unterschiede schatzen
Syneryie entwickeln
Spencer Kagan,
Cooperat~veLearning
(Resources for Instructors,
1992)