Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

Zentrale lnhalte Kooperativen Lernens
+ Hier finden Sie eine
Zusarnrnenstellung von
zentralen lnhalten des
Kooperativen Lernens.
Wahlen Sie aus dieser
Zusarnrnenstellung drei
bis vier Punkte aus, die
lhnen fur lhren Unterricht
besonders wichtig
erscheinen.
1. Kooperative Lerngruppen basieren iluf einer positiven Abhiingigkeit unter den
Gruppenmitgliedern. Die Ziele sind so strukturiert, dass die Schiiler sich um
die Leistung aller Gruppenmitglieder genauso \vie um die eigene kummern
miissen.
2. Es gibt eine klare individuelle Verant~vortlichkeit, was das Beherrschen des
Stoffes bei den einzelnen Schiilerinnen und Schiilern anyeht. Jedern Schuler
wird ein Feedback zu seinem Lernfortschritt gegeben; und der Gruppe wird
ein Feedback gegeben, \vie die einzelnen Mitglietler vorankornmen.
3. Die Gruppenmitylieder sind iiblicherweise heterogen zusammengesetzt, was
ihre Fahigkeiten und personlichen Eigenschaften betrifft.
4. Alle Gruppeninitglieder teilen die Verantwortung, sich zu organisieren, und
es gibt keinen forrnellen Leiter.
5. Die Verantwortung fiir das Vorwartskommen aller wird gemeinsarn getragen.
Von den Gruppen~nityliedern wird erwartet, class sie sich gegenseitig helfen
und ermutigen, urn zu gewahrleisten, dass alle Mitylieder die gestellte Aufgabe
erledigen.
6. Die Ziele der Schiilerinnen und Schiiler bestehen so~vohl darin, das Lernen
jedes Einzelnen zu optiinieren, als auch darin, gute Xrbeitsbeziehungen untereinander
aufrechtzuerhalten.
7. Die sozialen Kompetenzen, die die Schuler brauchen, urn zusarnrnen zu
arbeiten (wie Fiihrung, Kornmunikation, Vertrauensbildung und Konfliktmanagement)
werden direkt gelehrt.
Bennett, RolheiseriStevahn
Where Heart Meets Mind
8. Der Lehrer beobachtet die Gruppen, analysiert die Problerne, die sie in der
Zusammenarbeit haben und gibt jeder Gruppe ein Feedback daruber, wie gut
clie Zusammenarbeit funktioniert.