Kooperatives Lernen - Pädagogische Hochschule Salzburg

3. Zusammenarbeiten kann viele Formen annehmen
Schulen sind zum jetzigen Zeitpunkt keine Orte, a11 derlen die individuelle und
kooperative Entwicklung von Lehrern gedeihen ~UJIJI.
Ful1al-r ~117dHal greax es
Peer-coaching und -beratung erfordern vorheriges Training. ,AuRerschulische Berater
und unterstutzende Mitarbeiter mussen enger mit den Schulen verbunden sein. Diese
Partnerschaften sind nicht so aufwandig wie herkommliche Schulent~vickluny. Tatsachlich
sind sie fast unsichtbar in jeder Schule vorhanden. Die besten sind frei~villig, dauerhaft
und informell. Welche neue Idee haben Sie, bei der Ihnen jemand aus dem Kolleyium
helfen konnte? 1st Zusammenarbeit Teil Ihres personlichen Entwicklunysplanes? Sind
Sie so sehr in der Zusammenarbeit engagiert, ddss Sie stattdessen freie Zeit benotigen,
um allein zu arbeiten?
4. Zum Zusammenarbeiten muss man sich Zeit nehmen
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Zusamrnenarbeit sp~lrt langfristiy Zeit, da die Teampartner die Arbeitsbelastung teilen.
Diese ,,eingesparteU Zeit yibt uns die Moglichkeit, Schule anders anzupacken - das
Schuljahr, den Schultc~g, die einzelnen Lernabschnitte in einer Schulstunde. Wenn ~vir
uns Zeit nehmen, um miteinander zu reden, wie sehen dann die Raume aus, in denen
wir uns treffen? Lehrerzimmer und Mehrzweckriiume, Aula und Elternsprechzimmer
(wenn es dieses uberhaupt gibt) sind oft wenig ansprechend. Wir miissen uns also nicht
nur Zeit nehmen zum Zusammenarbeiten, sondern uns auch um Raume kiimmern, die
Beyegnungen angenehm machen.
5. Zusammenarbeiten bedeutet, Beziehungen aufzubauen
Trachte zuerst danacll, z~rverstehen, dann danach, verstanden zu werden.
Stephen Covey
Wenn Menschen zusammenarbeiten, sind Konflikte unvermeidlich. Wie in unseren anderen
personlichen Beziehungen entstehen Konflikte aus Unterschieden in Personlichkeit
und Stil. Extrovertierte treiben Introvertierte gelegentlich in den Wahnsinn, wie man es
volkstumlich ausdriickt. Manche Menscherl ~vollen handeln, ~vahrend 'lndere nachdenken
wollen. Unterschiede im Alter, auf der Karriereleiter und in1 Geschlecht spielen durchaus
eine Rolle. Wir mussen lernen, wie man mit ,Anstand unterschiedlicher Meinung ist,
mit seinem Arger konstruktiv umgeht und bestmoglich fiir die Gruppe arbeitet. Es wird
Zeiten geben, die gefiihlsgeladen sind, und es werden auch Konfrontationen auftauchen,
so wie wir es aus dem Familienalltdg kennen. Verhandlung, Vermittlung, Problemlosen
und Teamarbeit stellen Schlusselqualifikationen dar. Wir mussen riskieren, offentlich
unvollkominen zu sein.