Zugänge zum wissenschaftlichen Schreiben in Form von ...

Er notiert sich das Anliegen und strukturiert möglichst entsprechende Lösungsszenarien
bzw. den Diskussionsverlauf während der Sitzung. Am Ende der Sitzung oder
nach den einzelnen Abschnitten liest er das Protokoll vor und verbessert gegebenenfalls
die Sachverhalte.
Im Anschluss bereitet er das Protokoll nochmals auf, bringt es in eine repräsentative
Form und schickt das Protokoll möglichst zeitnah an die Gruppe, vor allen Dingen an
den Ratsuchenden.
3.3.4 Ratsuchender
Der Ratsuchende schließt sich mindestens drei Tage vor der Schreibgruppensitzung
mit der Leitung kurz, um sein Anliegen zu konkretisieren, zu formulieren und bestenfalls
zu visualisieren.
Während der Sitzung lässt er sich auf die Kommunikation mit der Gruppe ein, versucht,
sein Anliegen möglichst konkret zu beschreiben, und beantwortet ggf. Fragen
aus der Gruppe. Durch den Austausch mit der Gruppe kann sich sein Anliegen ändern
oder präzisieren.
Wichtig ist, dass der Ratsuchende Grenzen setzt, falls der Diskurs nicht in die richtige
Richtung geht bzw. sein Anliegen nicht in annehmbarer Form besprochen wird.
Im Anschluss an die Sitzung sucht der Ratsuchende sich Lösungsideen aus und bemüht
sich, das Erarbeitete umzusetzen.
3.3.5 Schreibtutor
Die Rolle der Schreibtutoren dient der Prozessbegleitung. Das Arbeiten in einer
Schreibgruppe ist eine komplexe Herausforderung. Die Teilnehmenden müssen sich
sowohl mit den Rollen vertraut machen als auch auf die Interaktion der Gruppe einlassen
und sich zudem noch auf die inhaltliche Ebene des Anliegens konzentrieren.
Dass das gerade in der Anfangsphase der Treffen nicht leicht ist, ist verständlich. Die
Aufgabe der Schreibtutoren besteht also darin, förderlich in den Prozess einzugreifen,
wenn das nötig sein sollte. Hier herrscht allerdings die Maxime: „So wenig wie
möglich – so viel wie nötig“. Wesentlich bei der Arbeit der Schreibtutoren ist die
konstruktive Rückmeldung zu dem Verlauf, den Rollen und der Zusammenarbeit der
Gruppe am Ende der Sitzung. Das Ziel des Seminars ist es ja, die Teilnehmenden in
der größtmöglichen Selbstständigkeit zu fördern, entsprechend dosiert ist auch das
Eingreifen durch die Schreibtutoren.
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