Teilen und Mitteilen auf Facebook - How to... Bachelorarbeit

3. Empirischer Teil 50
notizen angelegt, welche als Material neben den Interviews in die abschließende
Analyse und Interpretation eingeschlossen wurden. Den Abschluss der Untersuchung
bildete schließlich das Verfassen der ethnographischen Texte zur
Darstellung der Ergebnisse im 4. Kapitel der vorliegenden Arbeit.
3.3 Gütekriterien und Ethisches Selbstverständnis
Wie bereits weiter oben ausgeführt, stellt es sich als schwierig dar, die üblichen
Gütekriterien für empirische Sozialforschung auf ethnographische Untersuchungen
anzuwenden. Dies liegt vor allem darin begründet, dass die Hauptquelle auf
den Forscher / die Forscherin zurück geht. So sind bereits die Feldprotokolle,
welche die Grundlage der eigentlichen Ethnographie bilden, nicht als Protokolle
von Ereignissen zu verstehen, sondern als durch den Blick und die Formulierung
des Forschers / der Forscherin vorgeformte und verdichtete Dokumente seiner /
ihrer Erfahrungen im Feld (vgl. Lüders 2000, S. 399 f.). Es ist daher für die
vorliegende Arbeit wichtig, zu betonen, dass die Aufzeichnungen und Ergebnisse
keinesfalls als objektive Darstellungen Gültigkeit für die beschriebenen
Phänomene beanspruchen. Aufgrund der Triangulation der Gespräche mit
Informanten / Informantinnen und die durch die Forscherin beobachteten
Handlungspraxen erscheint ihre Relevanz für die untersuchte Forschungsfrage
allerdings als plausibel.
Aufgrund der Limitierungen einer Bachelorarbeit musste eine kleine Stichprobe
gewählt werden, welche eine Generalisierbarkeit der Ergebnisse prinzipiell
ausschließt. Diese liegt aber ohnehin nicht in der Absicht der Untersuchung,
welche vor allem auf die Entwicklung von Thesen abgestellt ist, deren Überprüfung
in einer weiterführenden Arbeit unternommen werden könnte.
Um die Validität der Arbeit zu sichern, bemühte sich die Forscherin insbesondere
bei den Beobachtungen möglichst wenig zu interpretieren und detaillierte
Aufzeichnungen zu erstellen (vgl. Flick 2011, S. 497), welche dem Leser / der