takt - VDS

Bericht in der Allgemeinen Zeitung
(http://www.allgemeine zeitung.de/region/mainz/meldungen/
img9137435.htm)
Gegen Abwertung der Kunst
13.07.2010 - MAINZ. Pädagogen
und Studenten wehren sich
gegen Oberstufenrefom. „Bildung
braucht Kunst! Kunst ist
kein fünftes Rad am Wagen!“, so
hieß das Motto der Protestaktion
gegen die geplante Oberstufenreform.
Vor dem Bildungsministerium
versammelten sich
Kunst- und Musikpädapädagogen
aus Rheinland-Pfalz sowie solidarische
Kollegen anderer Fächer
und Studenten, um gegen die geplanten
Veränderungen der Prüfungsbedingungen
für das Abitur
zu protestieren. Geplant ist eine
Stärkung der sprachlichen sowie
naturwissenschaftlichen Fächer
im Leistungsbereich und als Prüfungsfächer.
Protestaktion
gegen die geplante Oberstufenreform
Die beiden möglichen Profile
im Prüfungsbereich würden
zu folgender Abschwächung im
künstlerischen Bereich führen:
Eine mündliche Abiturprüfung in
Bildender Kunst oder Musik als
mündliches Prüfungsfach wäre
nicht mehr möglich und bei jeder
Kombination, die Bildende
Kunst oder Musik als Leistungsfach
enthält, würden nach derzeitigem
Stand des Entwurfes
fünf Prüfungen, das heißt eine
zusätzliche mündliche Prüfung
verpflichtend werden. Mit Musik
und bunten Plakaten versuchten
die Protestierenden die Aufmerksamkeit
der Passanten und der
Mitarbeiter im Bildungszentrum
auf sich zu ziehen. Eine Gruppe
Musik-Studenten spielte „Freude
schöner Götterfunken“ auf der
Trompete. Erst im normalen Ton
und zum Ende hin verzerrt, um
zu demonstrieren, wie die Änderungen
des Faches Musik die
Wahrnehmung und das Niveau
Berichte
in der Oberstufe verändern würden.
„Musik ist ein Kulturgut und
zeigt die Entwicklung der Generationen,
da sie immer mit den Geschehnissen
der Zeit verbindet“,
erklärte Nina Allgayer. Die 26-jährige
Musik-Referendarin aus Simmern
wies außerdem darauf hin,
dass künstlerische und musische
Fächer die Sozialkompetenz sowie
den Gruppenzusammenhalt
förderten. Bedenken bestehen
für die Aufnahme eines Studiums.
„Kunst und Musik als Studienfach
erfordern eine Aufnahmeprüfung,
die ohne Förderung im
Leistungsbereich nur schwer zu
schaffen wäre“, berichtete Vera
Klemmer, Musikstudentin auf
Lehramt. Und weiter: „Deutschland
ist das Land der Dichter und
Denker. Durch Abwertung der
künstlerischen Fächer wird es weniger
Studenten in den Bereichen
und somit auch weniger Kunst
und Musik geben.“
Foto: hbz/Judith Wallerius
con.takt 2/2010 9