Konjunktur und Konjunkturpolitik - Lehrer-Online

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Autor: Dr. Peter Kührt
Konjunktur und Konjunkturpolitik
Schülerinnen und Schüler spüren es: Die Konjunktur in Deutschland lässt derzeit sehr zu
wünschen übrig. In dieser Unterrichtseinheit lernen sie Konjunkturindikatoren und konträre
wirtschaftspolitische Positionen kennen, die Wege aus der Wirtschaftskrise aufzeigen möchten.
Die Unterrichtsreihe ist konzipiert als Einführung in den Lernzielbereich Wirtschaftspolitik,
Binnenwert des Geldes, Währung und Geldpolitik. Sie beinhaltet zahlreiche vertiefende Aufgabenstellungen
rund um den Begriff Konjunktur.
Informationsquelle sind hier verschiedene Referate und Artikel aus dem Internet.
Lernziele
Die Schüler und Schülerinnen sollen
• Konjunkturindikatoren, Konjunkturmerkmale und Konjunkturphasen benennen und erklären
können.
• die Notwendigkeit einer staatlichen Konjunktur- und Beschäftigungspolitik erkennen und
begründen können.
• das Magische Viereck und seine Unvereinbarkeiten benennen und erklären können.
• das Stabilitätsgesetz als staatlichen Handlungszwang erkennen und begründen können.
• die Theorien John M. Keynes' und Milton Friedmans kennen lernen.
• qualitatives Wachstum, Nullwachstum und die Grenzen des Wachstums erkennen können.
Kurzinformation
Thema Konjunktur und Konjunkturpolitik
Autor Dr. Peter Kührt
Fächer Allgemeine Wirtschaftslehre, SoWi, Politik
Zielgruppe 11. und 12. Jahrgangsstufe
Zeitraum 6 – 8 Unterrichtsstunden
Technische Voraussetzungen PC-Raum mit Internetanschluss
© 2003, Schulen ans Netz. e.V. 1

Lehrer-Online
Didaktisch-methodischer Kommentar
In mehreren aufeinander aufbauenden Lernrunden werden die Schülerinnen und Schüler
befähigt, wirtschaftspolitische Positionen in Verbindung mit den Interessen ihrer Vertreter zu
bringen und schließlich eine eigene Stellungnahme zu artikulieren.
In der ersten Lernrunde geht es um grundlegende Informationen und Schlüsselbegriffe, wie
z. B. "Konjunkturindikatoren“, „Konjunkturmerkmale“, „antizyklische Fiskalpolitik“ und „Monetarismus“.
In der zweiten Lernrunde werden wirtschaftspolitische Stellungnahmen verschiedener
Parteien und Interessensverbände vorgestellt. Es bietet sich an, die Aufgaben in arbeitsteiliger
Gruppenarbeit erledigen zu lassen. Ein Rollenspiel dient in der nächsten Lernrunde
dazu, diese Positionen aus der Perspektive bestimmter gesellschaftlicher Interessensgruppen
zu veranschaulichen. Schließlich geht es auch darum, die eigenen, zum Teil widersprüchlichen
Interessen der Schülerinnen und Schüler als spätere Arbeitnehmer und Steuerzahler
zu umreißen und intellektuell und emotional zu thematisieren.
Das Internet dient in dieser Reihe als Fundus für die geleitete Recherche und als Dokumentationsmedium.
In mediendidaktischer Hinsicht wird intendiert, die Schülerinnen und Schüler
zu einer medienkritischen Haltung zu befähigen, die eine eigene Urteilsbildung ermöglicht
und Webinhalte distanziert hinterfragt.
Zusatzinformationen
Bundeshandelsakademie Zell am See:
http://www.handelsakademie.at/index.php
Über Schnellsuche „Konjunkturpolitik“ zu „Konjunktur.doc“)
Universität Marburg
http://staff-www.uni-marburg.de/~multimed/wirtschaftbrd/Themen/konjuwachs.html
Eine Einführung in das Themenfeld "Konjunktur und Wachstum"
Financial Times Deutschland
http://www.ftd.de/pw/in/FTD29EI41NC.html?nv=se
Internetportal mit einem Forum für Leserbriefe und dem Artikel "Keynes lebt"
Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft
http://www.chancenfueralle.de/
Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft "Chancen für alle“
© 2003, Schulen ans Netz. e.V. 2