INHALTSVERZEICHNIS - Staatlichen Seminar für Didaktik und ...

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Die Beschäftigung mit dem Schwerpunktthema umfasst etwa ein Drittel der Prüfungszeit. Die
Kommission geht dabei ”von einer vertieften, über den Seminarstoff hinausgehenden Beschäftigung
mit dem Thema aus” (§ 20 Abs. 1 APrOGymn). In der übrigen Zeit wird die Breite Ihres
Wissens aus Ihren pädagogischen Lehrveranstaltungen mit konkretem Bezug zu Ihren Unterrichtserfahrungen
in weiteren Bereichen geprüft.
g Dispositionspapiere
Mitteilungen zum gesamten Prüfungsstoff für die Prüfer sind in allen mündlichen Prüfungen und
Kolloquien untersagt, dasselbe gilt für Literaturlisten. Nur für das Schwerpunktthema in Pädagogik/Pädagogischer
Psychologie kann eine Literaturliste abgegeben werden. Sie muss dem Prüfungsvorsitzenden
unmittelbar vor Beginn der Prüfung übergeben werden. Ihr Fachleiter braucht
sie zur eigenen Vorbereitung etwa 2 Wochen vorher.
g Fachdidaktische Kolloquien
Den Kolloquien voraus geht die Darstellung einer Unterrichtseinheit (max. 10 Min.), die auf einer
anderen Klassenstufe gehalten wurde als Ihre Lehrprobe in dem jeweiligen Fach. Zur Unterstützung
Ihrer Ausführungen können Sie der Prüfungskommission eine Übersicht über die Unterrichtseinheit
auf einem DIN A 4-Blatt ausgeben. Weitere Medien sind nicht zulässig. Diese Darstellung
einer Unterrichtseinheit ist nicht Gegenstand der Bewertung. Im ersten Teil des sich anschließenden
Kolloquiums wird jedoch Ihre vorgestellte Unterrichtskonzeption näher in den
Blick genommen.
Folgende Fälle sind zu unterscheiden:
Variante 1: Zwei Fächer
Fach A: Fach mit schriftlicher Dokumentation
Sie stellen mündlich Ihre DUE der Prüfungskommission (Ihrem Fachleiter und dem vom Prüfungsamt
bestellten Vorsitzenden, in Religionslehre zusätzlich dem kirchlichen Vertreter) in dem
vom Landeslehrerprüfungsamt vorgegebenen Prüfungszeitraum (siehe Aushang im Seminar) vor.
Das fachdidaktische Kolloquium nimmt gemäß §22 Abs. 1 der APrOGymn inhaltlich seinen
Ausgang von Ihrer Darstellung und erstreckt sich insgesamt auf die Gebiete der fachdidaktischen
Ausbildung. Die Note wird auf Wunsch begründet.
Fach B: Fach ohne schriftliche Dokumentation
In einem Fach, in dem Sie keine Dokumentation einer Unterrichtseinheit verfassen, stellen Sie
der Kommission mündlich eine in der Regel im Lauf Ihres selbstständigen Unterrichts gehaltene
Unterrichtseinheit vor. Diese Unterrichtseinheit muss einer anderen Schulstufe, falls nicht möglich
einer anderen Klassenstufe, zugeordnet sein als die der Lehrproben. Berücksichtigen Sie
dabei, dass Sie die Klasse 7 sowohl der Unter- als auch der Mittelstufe, sowie die Klasse 10 sowohl
der Mittel- wie der Oberstufe zurechnen dürfen. Sollte allerdings Ihre Lehrprobenklasse
eine 7. sein, die Sie der Mittelstufe zurechnen, können Sie in Ihrer die mündliche Prüfung einleitenden
Darstellung einer UE nicht die gleiche Klasse der Unterstufe zuordnen.
Sollten Sie keinen entsprechenden Lehrauftrag im 2. Ausbildungsabschnitt erhalten haben, können
Sie notfalls auch eine begleitete Unterrichtseinheit vorstellen.
Variante 2: Drei Fächer (Pflichtkombination und freiwilliges drittes Fach)
Die mündliche Prüfung in Ihrem dritten (ggf. freiwilligen) Fach findet nach dem Muster der Variante
1B statt: eine bis zu 10-minütige Darstellung einer Unterrichtseinheit, die auf einer anderen
Schulstufe, falls nicht möglich einer anderen Klassenstufe, durchgeführt wurde als die der
unterrichteten Lehrprobenklasse, leitet die Prüfung ein. Das fachdidaktische Kolloquium nimmt
dann inhaltlich davon seinen Ausgang.
Variante 3: Kolloquium nach der bilingualen Lehrprobe
Im Anschluss an die bilinguale Lehrprobe findet nach einer kürzeren Erholungspause das 20-
minütige Kolloquium statt, welches einen weiteren Prüfungsteil darstellt. Es kann ganz oder
teilweise in der Zielsprache durchgeführt werden. Diesem Kolloquium geht keine Darstellung