Nervenzelle und Tiefenpsychologie

den Schlüssel der Interaktion zwischen Mensch und Umwelt als Abbild der Welt
verstanden werden kann. Sobald die Sprache erlernt wird, wird sie sowohl zu einem
Werkzeug der Interaktion mit der Welt (das ist der eine Aspekt der Sprache),
entwickelt sich aber gleichzeitig zu einem verbalen Abbild der Welt (das ist der
zweite), das über eine Organismus – interne Interaktion das nonverbale
Reaktionssystem ähnlich beeinflussen kann wie die „reale Welt“: „Bei der Entstehung
des Menschen entwickelten und vervollkommneten sich außerordentlich Signale
zweiter Ordnung, Signale dieser primären Signale, in Form von gesprochenen,
gehörten und sichtbaren Worten. Diese neuen Signale bezeichnen letzten Endes
alles, was die Menschen unmittelbar, sowohl aus der äußeren als auch aus der
inneren Welt, wahrnahmen, und wurden von ihnen nicht nur beim gegenseitigen
Verkehr, sondern auch für sich alleine benützt.“
Die Beeinflussung der Reaktionstendenzen durch die Sprache und das Denken ist
genau so weit gegeben, als die Sprache (und zwar die persönliche, individuell
gelernte) in der Lage ist, die Welt (Umwelt und Organismus) zu erfassen. Wo dies
nicht der Fall ist, sind Reaktionstendenzen unreflektierbar (oder durch Sprachfehler
falsch gesteuert) und funktionieren direkt und unkorrigiert nach den Lernprinzipien,
die hier beschrieben werden sollen.
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