Wassererlebnisband Gersprenz mit projektbezogener ... - KLARA-Net

| LandKonzept. Frank Uwe Pfuhl|
Der Bildungsmarkt ist hart umkämpft von vielen mehr oder weniger professionellen Anbietern.
Für den Kunden stehen grundsätzlich der investierte Teilnahmebeitrag und vor allem
die investierte Zeit auf dem Spiel. Daher werden zunehmend Entscheidungen für oder gegen
ein Bildungsangebot an der Frage nach entsprechenden Referenzen oder Qualitätskriterien
und –siegeln fest gemacht.
Wer also ein Bewusstsein dafür entwickelt und frühzeitig entsprechende Maßnahmen einbaut,
erlangt einen spürbaren Marktvorteil.
Wichtige Ansatzpunkte für die Qualitätsentwicklung und –Sicherung liefert u.a. die NUN 42 .
Hieran und ergänzend an den von der Arbeitsgemeinschaft Natur- und Umweltbildung (ANU)
in Hessen 43 erstellten Qualitätskriterien sollte ein Bildungskonzept für das zu erstellende
Umweltbildungszentrum ausgerichtet werden.
3.4.5 Bildungsanspruch im Tourismus
Grundsätzlich hält der Trend zu „Bildungsreisen“ an, das Angebot auf dem Bildungsreisemarkt
wächst sogar und mit dem demografischen Wandel steigt die Zahl der „immer kürzer
und immer öfter“ Reisenden an. Eben diese Gruppen sind es, denen Deutsches Essen an
mallorcinischen Stränden nicht mehr genügt. Vielmehr steht der Wunsch, in die Kultur, die
Geschichte und die Landschaft der Zielregion einzutauchen.
Neben die klassischen Begriffe wie „Bildungsurlaub“ oder „Studienreise“ treten heute Definitionen
des Kulturtourismus und des Naturtourismus, die ihrerseits den Präferenzen nach
„kurz“, „anspruchsvoll“ und „unterhaltend dargeboten“ Rechnung tragen. Weitere Kennzeichen
dieses Reiseverhaltens sind die zeitunabhängige und individuelle Gestaltung des Urlaubs.
Im Kulturtourismus wird heute ein „Megatrend“ für die nächsten Jahre gesehen, der u.a. dadurch
belegt wird, dass 77% aller Reisenden aus Deutschland zumindest gelegentlich kulturelle
Sehenswürdigkeiten auf dem Programm haben. Weiterhin wird nach Kulturreisen „im
engeren Sinne“ (bei dem das kulturelle Objekte oder die Veranstaltung Grund der Reise ist)
und „im weiteren Sinne“ (hier ist Kultur gleichrangiger Urlaubsbestandteil neben anderen
Freizeitaktivitäten wie z.B. Radfahren) unterschieden. Insgesamt werden drei Teilzielgruppen
unterschieden: Besichtigungs-, Bildungs- und Studienreisende, Event- und Veranstaltungsbesucher
und kulturinteressierte Städtereisende. Das Durchschnittsalter der ersten Teilzielgruppe
liegt zwischen 36 und 65 Jahren.
Der Naturtourismus wird in vier Kernbereiche zerlegt: Naturaktivitäten, Naturbeobachtung,
Natur- und Umweltbildung sowie Gesund in der Natur.
Zusammenfassend kann aber festgehalten werden, dass der Tourismus mit seiner Spezialisierung
auf Themen wie „Kultur“ oder „Natur“ auch eine inhaltliche Aufwertung erfährt, was
unmittelbar mit einem höheren Bildungsanspruch korreliert. Daraus sind Konsequenzen in
der Professionalisierung der Konzeption zu ziehen.
42 NUN = Norddeutsche Partnerschaft zur Unterstützung der UN-Dekade. Der Qualitätsrahmen, an den sich auch die Konzeption
für ein Umweltbildungszentrum am Wassererlebnisband orientieren kann, findet sich auch im Internet unter:
www.nun-dekade.de/fileadmin/nun-dekade/dokumente/materialien/NUN_Zertifizierungskriterien_Juni09.pdf, Stand:
18.06.2010
43 www.anu-hessen.de, Stand: 18.06.2010
| Machbarkeitsstudie Wassererlebnisband Gersprenz mit Umweltbildungszentrum, Juni 2010 | 82