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| LandKonzept. Frank Uwe Pfuhl| 3.3.1 Alleinstellung und Schwerpunkt Um der Frage nach der Alleinstellung eines Umweltbildungszentrums nachzugehen, hatte der projektbezogene Arbeitskreis am 28. Mai 2010 zu einem Workshop in die Stadtmühle Babenhausen eingeladen. Der Einladung sind u.a. Vertreter von Anliegerkommunen, Schulen und vom Wasserverband nachgekommen. Um dem Alleinstellungsmerkmal näher zu kommen, wurden verschiedene Fragestellungen zur Orientierung gegeben: • Welche Themenschwerpunkte können bereits in der Region identifiziert werden? • Welche Themenschwerpunkte werden in vergleichbaren, benachbarten Projekten noch nicht aufgegriffen? • Was gibt es in der Region (insbesondere entlang der Gersprenz), was es im Umfeld so nicht gibt? • Wie kann das Alleinstellungsmerkmal allgemeinverständlich formuliert und inszeniert werden? • Welche Akteure können für eine Inszenierung des Alleinstellungsmerkmals gewonnen werden? Mit dem Mittel der Kartenabfrage sammelten die Teilnehmer nach drei verschiedenen Kategorien (siehe Anhang 11.3). Schließlich wurde Wasser als Alleinstellung festgelegt. Dazu soll noch ein griffiger Slogan oder ein eingängiger Begriff gefunden werden. Das Thema „Wasser“ soll hier in Verbindung mit dem Thema „Klimaanpassung“ kommuniziert werden. Diese Verknüpfung hat im Umfeld bislang keine andere Einrichtung aufgegriffen. In Kapitel 3.3.3 werden diesem Leitthema verschiedene Themenfelder untergeordnet. 3.3.2 Selbstverständnis Die Träger des Umweltbildungszentrums müssen sich ihres Selbstverständnisses bewusst werden, um daraus Ziele für ihre Bildungsarbeit ableiten zu können. Grundsätzlich ist die Frage nach dem Selbstverständnis auch ein Schritt in der Qualitätsentwicklung (siehe 3.4.4). In den Projektskizzen der projektbegleitenden Arbeitsgruppe wird wiederholt auf die gesellschaftliche Gruppe der „LOHAS“ (Lifestyle of health and sustainability) abgezielt. Dieser Typus kann auch Orientierungsbild eines Selbstverständnisses sein. Daran können sich Inhalte und Gestaltungsformen der Angebote orientieren. | Machbarkeitsstudie Wassererlebnisband Gersprenz mit Umweltbildungszentrum, Juni 2010 | 76
| LandKonzept. Frank Uwe Pfuhl| 3.3.3 Themenfelder Abbildung 4: Mögliche Themenfelder und Verknüpfungen mit dem Leitthema „Wasser“. | Machbarkeitsstudie Wassererlebnisband Gersprenz mit Umweltbildungszentrum, Juni 2010 | 77
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3.3.3 Themenfelder<br />
Abbildung 4: Mögliche Themenfelder und Verknüpfungen <strong>mit</strong> dem Leitthema „Wasser“.<br />
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