Download - Natur und Technik

Fortpflanzung komplex
03 – Sexualkunde
L-Anweisung
Arbeitsanleitung: Befruchtung bei Mensch, Tier und Pflanzen
Ziel:
Arbeitsauftrag:
Begriffe einordnen, Unterscheidungen zwischen
einfacher und komplexer Fortpflanzung wiedergeben,
Kurzvortrag verfassen
LP diskutiert im Plenum die Strategien, erläutert mit ppt
innere und äussere Befruchtung, Sch bearbeiten
Arbeitstexte, verfassen Kurzvorträge, beantworten
Fragen, stellen Poster her
Material:
Sozialform:
ppt 03, Arbtexte 03, Paper für Poster, Klebe- und
Schreibmaterial
Hintergrundinfo Details für LP (Zoologie)
Plenum, EA, Vortrag vor Plenum
Zeit:
60
Zusätzliche Informationen:
• Information 1: Sch’ werden ab der Vielfalt der Strategien wundern. LP
führt in die Thematik ein und vertieft je nach seinen Plänen
•
Weiterführende Ideen:
• Idee 1: Mikroskopieren „e Glungge“
• Idee 2: Pflanzen-Befruchtung vertiefen
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Fortpflanzung komplex
03 – Sexualkunde
S’-Arbeitstexte
Befruchtung
Mit dem Begriff “Befruchtung“
(Fertilisation) wird die
Verschmelzung von männlichen
und weiblichen Keimzellen im
Rahmen der geschlechtlichen
Fortpflanzung bezeichnet.
Arten der Befruchtung
Es wird unterschieden zwischen äusserer Befruchtung, bei der die
Geschlechtszellen ausserhalb des Körpers verschmelzen (etwa bei den meisten
Fischen, siehe Laich) und innerer Befruchtung, die im Körper des Weibchens
erfolgt. Dies ist etwa der Fall bei allen Landwirbeltieren einschliesslich des
Menschen, aber auch etwa bei Haien, Insekten und Spinnentieren. Bei der inneren
Befruchtung ist es vor der eigentlichen Befruchtung notwendig, dass die
Geschlechtszellen in den Körper hineingelangen. Bei manchen
Lebewesen dringen hierbei die Geschlechtszellen in den Körper ein, ohne dass sich
der väterliche Organismus aktiv beteiligt. Bei anderen Lebewesen werden die
Geschlechtszellen durch einen väterlichen Organismus in den weiblichen Körper
eingebracht. Das Einbringen von Geschlechtszellen in einen Körper (zur späteren
Befruchtung), wird je nach Fall als Insemination, Begattung, Geschlechtsakt
oder Auskeimen des Pollens (Pflanzen) bezeichnet.
Zeugung und Empfängnis – die Befruchtung einer Eizelle
Bestandteil der Befruchtung ist die Verschmelzung der beiden
gegengeschlechtlichen Zellkerne zu einem neuen Zellkern. Die Befruchtung
erfolgt nach einem natürlichen Geschlechtsakt oder „künstlich“.
Natürliche Befruchtung
Bei Säugetieren erfolgt die Befruchtung nach der Begattung, der
Übertragung von Geschlechtszellen.
bei Samenpflanzen erfolgt die Befruchtung nach dem Auskeimen des Pollens
und damit nach der Bestäubung.
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Fortpflanzung komplex
03 – Sexualkunde
S’-Arbeitstexte
Künstliche Befruchtung
Bei der künstlichen Befruchtung werden die Keimzellen durch einen Eingriff
zueinander gebracht.
o In-vitro-Fertilisation: Die Keimzellen werden im Reagenzglas
zusammengebracht und die Befruchtung erfolgt unter
Laborbedingungen im Reagenzglas.
o Bei der Insemination, also der künstlichen Übertragung von
Sperma in den Genitaltrakt der Frau (bzw. des weiblichen Tiers), erfolgt
die eigentliche Befruchtung (Verschmelzung der Keimzellen) auf ganz
natürliche Weise
o Bei der künstlichen Bestäubung wird Pollen künstlich auf eine
Blüte aufgebracht. Die Befruchtung erfolgt, nachdem der
Pollenschlauch ausgewachsen ist, auf ganz natürliche Weise.
o Gegenteil zweigeschlechtlicher Befruchtung ist die
Jungfernzeugung, die Entstehung von Nachkommen ohne
Samenzellen und damit meist ohne Befruchtung
Aufgabe:
Warum greift man zu künstlichen Methoden der Befruchtung? Gib Beispiele!
In-vitro-Fertilisation:
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Insemination
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Künstliche Bestäubung
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Wie funktioniert es bei …?
Amöben
Ungeschlechtliche Fortpflanzung (bilden Zysten, die sich abtrennen)
Sporentierchen, Parasiten (z.B. Malaria)
Wechsel zwischen sexuell und asexuell (Samen-, Pollenübertragung
gegenüber Zellteilung, Polypen, Knospung)
Wimperntierchen
Sexuell
Kragengeisseltierchen
Asexuell
Schwämme
Sexuell, mehrheitlich zwittrig, z.T. asexuell durch Knospung
Nesseltiere (Süsswasserpolypen, Scheibenquallen, Würfelquallen, Blumentiere)
Sexuell, getrennt oder zwittrig, asexuell durch Knospung und Polypen
Plattwürmer (Egel, Strudelwürmer, Saugwürmer, Bandwürmer)
Sexuelle verbreitet, zwittrig und asexuell durch Knospung oder Querteilung
Weichtiere (Schnecken, Muscheln, Kopffüssler)
Sexuell
Ringelwürmer
Sexuell, hetero oder zwittrig, z.T. asexuell: Teilung und Regeneration
(Nachwachsen bei Verletzung wie Zerreissen des Tieres, aus jedem Teil
entsteht ein neues Tier)
Stachelhäuter (Seesterne, Seeigel, Seegurken)
Sexuell überwiegend, getrennt geschlechtlich, äussere Befruchtung
Manteltiere
Asexuell oder sexuell zwittrig
Lanzettfischchen
Sexuell, getrennt geschlechtlich
Kieferlose Wirbeltiere (Schleimaale, Neunaugen)
Eierlegend, Fortpflanzung immer im Süsswasser, z.t. im Meer lebend.
Knorpelfische / Wirbeltiere (Haie, Rochen)
Sexuell, Innere Befruchtung, lebendgebärend oder Eierlegend
Knochenfische / Wirbeltiere (Strahlenflossler, Fleischflosser)
Äussere Befruchtung, Eilegend
Amphibien / Wirbeltiere (Schwanzlurche, Froschlurche, Blindwühlen)
Äussere Befruchtung, lebendgebärend, meist Eilegend
Reptilien / Wirbeltiere (Schildkröten, Echsen, Schlangen, Krokodile)
Innere Befruchtung, eierlegend, direkte Entwicklung
Vögel / Wirbeltiere
Innere Befruchtung, eierlegend, direkte Entwicklung
Säugetiere / Wirbeltiere (Kloakentiere, Beuteltiere, Plazentatiere)
Überwiegend lebend gebärend, mit Plazenta
Wirbeltiere generell
Heute gibt es 50'000 Wirbeltierarten, davon 4500 Säugetierarten, zu denen auch der
Mensch gehört. Rund die Hälfte aller Wirbeltiere leben ausschliesslich im Wasser.
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Beispiele
Bei den Fischen legt das Weibchen
(„Rogner“) den Laich – der, solange er sich
noch innerhalb der Eierstöcke befindet, auch
als Rogen bezeichnet wird – an
Wasserpflanzen oder am Gewässergrund
ab. Nach dem Absetzen werden die Eier
vom Männchen („Milchner“) besamt. Im
Gegensatz zu Haftlaichern geben Freilaicher
ihre Eier ins freie Wasser ab. Manche
Fische legen Laichgruben am Boden an, die
bei großen Arten wie dem Lachs bis zu zwei
Meter breit sein können.
Die Eier von Amphibien sind in der
Regel von einer im Wasser aufquellenden
Gallertschicht umhüllt und werden in
unterschiedlicher Form von den meisten
Arten in einem Gewässer abgelegt.
Aus dem Laich schlüpfen Larven, die sich im
Wasser bis zur Metamorphose weiter
entwickeln. Bei den Froschlurchen
werden diese auch als Kaulquappen
bezeichnet.
Frösche (Rana) setzen größere, klumpige Laichballen ab. Während diejenigen
des Grasfrosches (Rana temporaria) oft an die Wasseroberfläche aufsteigen und
dort große „Fladen“ bilden, bleiben die Gelege anderer Arten meist untergetaucht.
Der Europäische Laubfrosch (Hyla arborea) klebt seine sehr kleinen Laichballen
gerne an Wasserpflanzen fest.
Kröten (Bufo) spannen lange
Laichschnüre zwischen Wasserpflanzen und
untergetauchten Ästen. Sie können
beispielsweise bei der Erdkröte und der
Wechselkröte mehrere Meter lang sein und
einige Tausend Eier enthalten. Die
Kreuzkröte legt ihre Laichschnüre oft direkt
über seichtem Gewässergrund ab. Andere
produzieren dickere, relativ kurze
Laichschnüre, die sie zwischen
Pflanzenstängel im Wasser verankern. Oder
sie legen Einzeleier oder kleine Laichgruppen aus maximal 30 Eiern an Pflanzen
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oder am Gewässergrund ab. Bei manchen Arten wickeln sich die Männchen bei der
Paarung den Laich um die Hinterbeine und tragen ihn bis zum Schlupf der
Kaulquappen mit sich herum.
Auch bei einigen Tintenfisch-Arten
erfolgt die Eiablage ins Freiwasser oder
in ein vorbereitetes Nest, die Befruchtung
durch Samenzellen geschieht dann
später ausserhalb des Mutterleibes.
Zuerst aber sammelt das Weibchen die
Spermien des Männchens in einem
speziellen Sack in einem ihrer Arme.
Dann entlässt das Weibchen die
Spermien und presst die Eier aus dem
Eisack. Die Eier der Kalmare sind sehr
gross. Sie werden in eine Höhle, unter
Korallen oder auch ganz offen auf den Boden gelegt. Einige Tintenfische blasen
noch Tinte darüber, was vermutlich hilft, die Eier vor Raubtieren zu schützen. Andere
Eier haben eine klebrige Oberfläche, sodass daran Sand haften bleibt und hilft, die
Eier für Fressfeinde schwer erkennbar zu machen.
Einige Arten finden sich in Schwärmen zusammen und legen je bis zu 100 Eier in
Höhlen im Sand. Diese Höhlen sind mit einer für Fische abstossenden Absonderung
aus einer Drüse des Tintenbeutels ausgekleidet. Die Eier bleiben unangetastet von
Raubtieren, obwohl Tausende von Eiern in Trauben auf dem Meeresboden liegen.
Die Weibchen sterben kurz nach der Eiablage.
Krokodile gehören zusammen mit den Vögeln zu den letzten Nachfahren der
Archosaurier, zu denen auch die Dinosaurier gehörten. Alle heute lebenden
Krokodile leben in Flüssen und Seen der Tropen und Subtropen, nur das
Salzwasserkrokodil kann auch im Meer leben und kommt häufig an den Küsten
verschiedener Inseln vor. – Krokodile legen ihre Eier in Nester. Es lassen sich zwei
grundsätzliche Typen unterscheiden:
Hügelnester werden aus
Pflanzenmaterial aufgeschichtet, die
notwendige Brutwärme entsteht durch
Gärungsprozesse des
Pflanzenmaterials. Grubennester
stellen selbst gegrabene Gruben im
Boden dar, in die die Eier gelegt
werden, auch diese werden häufig mit
Pflanzen bedeckt. In ein solches Nest
legt das Krokodilweibchen je nach Art
und Nestgröße zwischen 20 und 80
Eier ab.
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Aufgabe:
Du stellst ein Infoplakat her!
Informiere dich im Internet und aus Büchern über die Fortpflanzung und Entwicklung
einer Tierart (jeder in der Klasse zu einer anderen Tierart!) und stelle selbständig ein
Infoplakat (A 3 ) her.
Wie:
Texte und Unterlagen suchen (Bibliothek, ev. Lehrperson fragen)
Text mindestens zweimal durchlesen
Nicht verstandene Ausdrücke herausschreiben und in Lexika nachschlagen
Bilder suchen aus Büchern und Zeitschriften, kopieren oder selber abzeichnen
Text vorschreiben, schreibe kurze, einfache Sätze, Text korrigieren
Den Texten Bilder oder Skizzen zuordnen
Darstellung auf dem Plakat genau überlegen (wo Text, wo Bilder)
Glossar erstellen
Bilder immer mit dazu passendem Text.
Was: (Tierart aus dem Katalog)
Namen für männliches, weibliches Tier, Jungtier
Getrennt geschlechtliche Tiere oder Zwitter
Paarung, Paarungsrituale
Äussere oder innere Befruchtung (Begattung)
Nestbau und / oder Brutpflege
Lebend gebärend oder Eilegend
Nesthocker oder Nestflüchter
Ernährung der Jungtiere
Verwandlung während der Entwicklung
Ordnung im Tierreich: Wo wird das Tier eingeordnet? (Verwandte, Tierklasse)
Stelle als Schluss in einem Kurzvortrag dein Tier vor!
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Aufgabe:
Welche der folgenden Fragen kannst du beantworten?
1. Ich kann 4 Merkmale des Lebens aufzählen.
2. Ich kenne die Unterschiede zwischen geschlechtlicher und ungeschlechtlicher
Fortpflanzung.
3. Ich kann 3 Möglichkeiten der ungeschlechtlichen Fortpflanzung aufzählen.
4. Für die geschlechtliche Fortpflanzung bei den höheren Tieren sind ganz
bestimmte Zellen notwendig, die sich in speziellen Drüsen entwickeln. Ich kenne
die Namen dieser Keimdrüsen und der Keimzellen.
5. Ich kann mit einfachen Skizzen die Vermehrung eines Bakteriums erklären.
6. Ich kenne zwei Arten von Bestäubung.
7. Ich kann mit Hilfe von Skizzen den Vorgang der Befruchtung beschreiben.
8. Ich kenne den Begriff der Metamorphose und kann ihn an einem ausgewählten
Beispiel erklären.
9. Ich kann die Fortpflanzung und Entwicklung eines Tieres beschreiben und die
vorkommenden Begriffe erklären.
10.Ich kenne den Unterschied zwischen Besamung und Befruchtung
Aufgabe:
Entwickle eigene Fragen, die du deinen Mitschülern stellst!
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