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mit den anderen Jungs hinter der Kamera und kann sich das Lachen kaum verbeißen. "Die Frau hat immer wieder gesagt, wir sollen nicht so laut sein, man darf das Lachen nicht hören", sagt Akim. Beispiel: Gewalt untereinander. "Die Reporterin hat ihren eigenen kleinen Actionfilm gedreht. Die war hinterhältig, hat Regisseur gespielt", sagt Tarik. "Wir sollten mal ein bißchen Action machen." Daß die Situation außer Kontrolle geraten sei, als einer ein Messer zog und nur die Anwesenheit des Kamerateams Schlimmeres verhindert habe, wie es im Bericht heißt, bestreiten die vier Jugendlichen entschieden. Die Version des ZDF stimme nicht. Die Sache mit dem Messer sei Teil der Action gewesen, niemand sei bedroht worden. "Die Reporter haben uns doch aufgefordert, ein bißchen mehr zu machen", sagt Tarik. Beispiel: Bandenschlägerei Laut Beitrag verabreden sich die Jungs übers Internet zu einer Schlägerei mit einer fremden Gang. "Die Antworten auf dem Bildschirm hat jemand geschrieben, der im Internet-Café zwei Plätze neben uns saß", sagt Akim. Dann wird gezeigt, wie die Jugendlichen in einem U-Bahn-Tunnel verschwinden. Angeblich zu einer verabredeten Schlägerei in einem anderen Stadtteil. Dazu sagt eine Sprecherin: "Unser Fernsehteam bleibt zurück. Wir wollen diese geplante Gewalt nicht zeigen." Die jungen Männer in der Schule lachen höhnisch. "Wir sind durch den Tunnel zum Kiosk gegangen", sagt Akim. Und dann sind er und seine Freunde schon wieder entrüstet, als das Jugendzentrum gezeigt wird. Im Fernsehen sagt die Sprecherin: "Erst Tage später können wir wieder mit den Jungs sprechen. Für uns waren sie abgetaucht." "Das stimmt doch nicht. Die Szene im Jugendzentrum ist doch am gleichen Tag gedreht worden", sagt einer Jugendlichen. Ganz einig sind sie sich nicht, aber daß sie nicht tagelang abgetaucht waren, erinnern sie genau. Und sie erinnern noch etwas. "Die Frau hat ganz klar gesagt: ,Ich brauche einen Drogenkauf im Kasten, eine Schlägerei, ein Opfer und wie ihr euch auf den Weg zu einem Bandenkrieg macht'", sagt Akim. Die vier Jugendlichen sind sauer, fühlen sich mißbraucht. Natürlich seien sie keine Engel, sagen sie selbst. Doch so, wie es in dem Beitrag dargestellt wurde, seien weder sie noch der Stadtteil Mümmelmannsberg. Sie ärgern sich, daß sie mitgemacht haben. "Das war Sch . . . Wir haben unseren Ruf beschädigt. Vielleicht sind wir mitschuld, wenn Jugendliche aus dem Stadtteil künftig noch schwerer eine Lehrstelle oder einen Praktikumsplatz kriegen", sagt Anthony selbstkritisch. Und Tarik sagt: "Natürlich passiert hier auch mal was. Aber Gewalt ist nicht die erste Lösung, wenn etwas nicht klappt. Wir wurden ganz schön verarscht. Wir haben uns verkauft. Nachdem ich das gesehen habe, hätte ich mir selbst ins Gesicht spucken können. Dabei haben wir soviel Positives erzählt. Aber wahrscheinlich haben wir zu sehr daran gedacht, daß wir ins Fernsehen kommen."
Wütend ist auch sein Kumpel Habib: "Ich habe denen erzählt, daß ich mein Abi machen und Rapper werden will. Die haben mich dabei sogar gefilmt, nur gezeigt worden ist davon nichts. Ich hatte von Anfang an das Gefühl, daß die Frau unehrlich ist. Die hat alle guten Sachen weggelassen und bei den schlechten immer übertrieben." Und Akim?"Das war der größte Fehler meines Lebens. Ich bereue, daß ich den Film gemacht habe. An den Tagen habe ich nicht überlegt, welche Konsequenzen das haben könnte. Bei mir hat nur das Geld geklingelt - an die Folgen oder Nachteile habe ich nicht gedacht." (*alle Namen von der Redaktion geändert) erschienen am 7. April 2006 Eine Schule kämpft um ihren Ruf http://www.mopo.de/2006/20060407/hamburg/panorama/eine_schule_kaempft_um_i hren_ruf.html Empörung über anonymen Brandbrief »Wie kann ein Lehrer nur so feige sein?« SANDRA SCHÄFER Wie eine Bombe schlug die Nachricht gestern an der Gesamtschule Mümmelmannsberg (Billstedt) ein. Aufgeregte und wütende Schüler liefen durchs Gebäude, an Unterricht war nicht zu denken. In einem anonymen Brief an die "Bild- Zeitung" hatte ein Lehrer seine Schule als gewalttätig angeprangert. Die Schüler hätten keinen Respekt, bedrohten und beschimpften die Lehrer und prügelten sich. "Bei uns gibt es kein bisschen mehr Gewalt als an anderen Schulen", ärgern sich die Schüler. Jetzt wollen sie einen großen Solidaritätsmarsch für ihre Schule organisieren. Mümmelmannsberg ist kein beliebtes Quartier. Zu weit im Osten, zu viele Sozialhilfeempfänger und Ausländer. Auf dem Schulhof patrouillieren zwei Polizisten. Doch die Streife ist nicht hier, um Lehrer zu schützen: "Wir zeigen überall im Quartier Präsenz, weil viele Autos aufgebrochen werden." Wer mit seinen Vorurteilen im Gepäck die riesige Schule (1100 Schüler) betritt, ist überrascht. Alles ist picobello sauber, keine Spur von Graffiti. Überall auf den Fluren stehen Schülergruppen und diskutieren. "Wir lassen uns unsere Schule nicht durch so haltlose Vorwürfe kaputtreden", schimpft Natalja (18). "Wie kann ein Lehrer so feige sein und solche Unterstellungen anonym an eine Zeitung geben, statt sich in der Schule Hilfe zu holen?", das versteht ihre Freundin Farnaz (18) nicht. Auch Schulleiter Klaus Reinsch ist entsetzt. "Hier wurde heillos übertrieben." So wurde ein Streit zwischen einem Lehrer und einem Schüler um eine Abiturarbeit gleich zur "Tätlichkeit" stilisiert. Zweiter Vorfall: Nachdem unter Schülern ein Gerücht die Runde gemacht hatte, jemand liefe mit einer Waffe durchs Haus, hatte Reinsch das Gewaltpräventionsteam eingeschaltet. Ergebnis der Recherche: Es handelte sich nur um ein Gerücht. "Natürlich gibt es auch bei uns Gewalt, aber dann reagieren wir sofort, und zwar hart", betont der Schulleiter. So etwa im Fall Ali. Ein rechtsradikaler
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Seite 9 und 10: Urgor: Viele, was meinen Sie, warum
Seite 11 und 12: 12.4.2006 Interview mit Ronald Reba
Seite 13 und 14: soziales Engagement zu zeigen, Lehr
Seite 15 und 16: Rebacz: Die Situation und Probleme
Seite 17 und 18: Zitat: 'Demonstrativ kokettieren di
Seite 19 und 20: Das Kollegium der Gesamtschule Müm
Seite 21 und 22: "War nur ein Witz". Solche Scherze
Seite 23 und 24: Senderaufsicht und Deutscher Journa
Seite 25 und 26: ABENDBLATT: Wie stellen Sie sicher,
Seite 27 und 28: ekomme", sagt Mathelehrer Volker Kr
Seite 29: "Der Vorfall wird definitv im Ferns
Seite 33 und 34: Schulalltag war und ist nicht von G
Seite 35 und 36: komisches Gefühl. Hier sind viele
Seite 37: Jugendlicher der Gruppe wartet auf

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