Kompetenzraster GRAMMATIK - Zukunftsschulen NRW
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Deutsch, 7b<br />
<strong>Kompetenzraster</strong> <strong>GRAMMATIK</strong><br />
von<br />
1 grammatische Begriffe ... alle bisher behandelten grammatischen<br />
Begriffe den lateinischen Bezeichnungen<br />
zuordnen.<br />
Level A Level B Level C Level D <br />
... für alle Begriffe ein eigenes Beispiel nennen<br />
und aufschreiben.<br />
... das „Haus der Sprache“ ... ... den Zusammenhang zwischen<br />
Buchstaben, Wörtern, Satzgliedern,<br />
Sätzen und Texten erklären.<br />
2 Wortarten - Begriffe ... alle lateinischen und deutschen<br />
Bezeichnungen für die Wortarten nennen und<br />
aufschreiben.<br />
... zu jeder Wortart mindestens zwei Beispiele<br />
nennen und aufschreiben.<br />
... mir zu jeder Wortart einen Beispielsatz<br />
aufschreiben und die jeweilige Wortart in dem<br />
Satz unterstreichen.<br />
...unterscheiden, ob eine Wortart<br />
flektierbar oder nicht flektierbar ist.<br />
... den Unterschied zwischen<br />
Deklination und Konjugation erklären.<br />
... die deklinierbaren und konjugierbaren<br />
Wortarten und die nicht flektierbaren Wortarten<br />
mit je einem eigenen Beispiel nennen.<br />
3 Wortarten – das Nomen ... aus einer Wortliste alle Nomen<br />
heraussuchen.<br />
...Nomen im Singular und Plural deklinieren.<br />
.... Nomen in verschiedene Fälle setzen.<br />
... den Kasus bestimmen.<br />
... in Sätzen das Nomen unterstreichen und<br />
den Fall bestimmen.<br />
4 Wortarten – Adjektive ... aus einer Wortliste alle Adjektive<br />
heraussuchen.<br />
....Adjektive in die Vergleichsformen setzen.<br />
... die Vergleichsformen in Sätzen erkennen<br />
und bestimmen.<br />
... durch die Vergleichsprobe die Zusammenoder<br />
Getrenntschreibung von Adjektiven und<br />
Verben überprüfen.<br />
5 Wortarten - Adverbien ....aus einer Wortliste alle Adverbien<br />
heraussuchen.<br />
... Adverbien nach ihrer Bedeutung<br />
(Ort, Zeit, Art und Weise, Grund)<br />
in einer Tabelle ordnen.<br />
... in Sätzen die Adverbien bestimmen. ... Sätzen Adverbien erkennen und diese Sätze<br />
umstellen.<br />
... in einen Text passende Adverbien<br />
einsetzen.<br />
6 Wortarten – Konjunktionen ....aus einer Wortliste alle Konjunktionen<br />
heraussuchen<br />
... in einen Lückentext passende<br />
Konjunktionen einsetzen.<br />
... zwei Hauptsätze durch Konjunktionen<br />
miteinander verbinden und dabei Satzstellung<br />
und Kommasetzung beachten.<br />
... Haupt- und Nebensatzkonjunktionen<br />
unterscheiden.<br />
... in einem Text Haupt und<br />
Nebensatzkonjunktionen erkennen.
7 Wortarten – Präpositionen .... aus einer Wortliste alle Präpositionen<br />
heraussuchen.<br />
... Präpositionen nach Ort, Zeit und Grund<br />
ordnen.<br />
... in einem Text fehlende Präpositionen<br />
einsetzen.<br />
...in einem Text fehlende Präpositionen und<br />
Artikel einsetzen.<br />
... den Kasus bestimmen, in welchem die<br />
Nomen nach den Präpositionen stehen.<br />
8 Wortarten – Verben/ Tempus ...aus einer Wortliste alle Verben<br />
heraussuchen.<br />
... die Personalformen und die Zeitformen von<br />
Verben bilden.<br />
in einem Text die Verben unterstreichen und<br />
das Tempus bestimmen.<br />
... Sätze in andere Zeitformen setzen.<br />
... Hilfsverben und Modalverben nennen und<br />
aufschreiben.<br />
... in Sätzen Hilfs- oder Modalverben<br />
unterstreichen.<br />
... diese Sätze in andere Zeitformen setzen.<br />
9 Wortarten – Verben/ Infinitiv,<br />
Partizip I und II<br />
... aus Infinitiven das Partizip I bilden. ... aus Infinitiven das Partizip II bilden. ... eine Regel zur Bildung des Partizips II<br />
bei starken und schwachen Verben<br />
formulieren.<br />
... in Sätzen Partizip I und II erkennen und<br />
unterstreichen.<br />
... Partizipien als Adjektive gebrauchen.<br />
10 Wortarten – Verben/ Passiv ... in einem Text Passivformen unterstreichen. ... einen Text aus dem Aktiv in das Passiv<br />
setzen.<br />
... einen Text aus dem Passiv in das Aktiv<br />
setzen.<br />
in einem Text Aktiv- und Passivformen<br />
erkennen und benennen.<br />
11 Satzglieder .... alle Satzglieder nennen und aufschreiben. ... die Anzahl der Satzglieder in einem Satz<br />
durch die Umstellprobe ermitteln.<br />
...in Sätzen die Satzglieder bestimmen.<br />
... einzelne Satzglieder zu Sätzen<br />
zusammenfügen und die Satzglieder<br />
bestimmen.<br />
... in Sätzen Wortart und Satzglied bestimmen.<br />
12 Satze miteinander verknüpfen ... aus Hauptsätzen mit vorgegebenen<br />
Konjunktionen Satzgefüge machen.<br />
... in einem Text immer zwei Hauptsätze zu<br />
Satzgefügen verbinden und dabei die<br />
Kommasetzung beachten.<br />
... in Sätzen vorangestellte, eingeschobene<br />
und nachgestellte Nebensätze erkennen und<br />
kennzeichnen.<br />
... Nebensätze durch satzwertige Partizipien<br />
und satzwertige Infinitive verkürzen.<br />
EXTRA:<br />
Konjunktiv I/ Konjunktiv II<br />
Indirekte Rede<br />
... Sätze in direkter Rede mittels eines „dass-<br />
Satzes“ in indirekte Rede umformen.<br />
... Sätze in direkter Rede mittels eines „dass-<br />
Satzes“ in indirekte Rede umformen und dabei<br />
verschiedene Redeeinleitungen benutzen.<br />
... ein Gespräch in indirekter Rede<br />
wiedergeben und zusammenfassen.<br />
... indirekte Fragen formulieren.<br />
... die Kommas bei indirekter Rede richtig<br />
setzen.<br />
... den Konjunktiv I bilden ...den Konjunktiv I zu den verschiedenen<br />
Zeitformen bilden.<br />
.... vorgegebene Sätze im Konjunktiv I und im<br />
richtigen Tempus wiedergeben.<br />
... einen Text mit direkter Rede in eigenen<br />
Worten zusammenfassen und dabei<br />
Kommasetzung, Tempus und Redeeinleitung<br />
beachten.<br />
... den Konjunktiv II im Präsens, Perfekt und im<br />
Futur bilden.