Spielleitplanung für Berlin (kurz) - jugendnetz-berlin.de

3.1 Experteninterviews
Lex Faber
Im Rahmen der Durchführung des Spielleitplanverfahrens ist auch eine Befragung
und Beteiligung der „engagierten Personen“ vor Ort vorgesehen. Um möglichst viel des
lokalen Expertenwissens zu sammeln, wurde dieser Verfahrensschritt vergleichsweise
umfangreich durchgeführt. Im Folgenden wird auf das Vorgehen, die Ziele der Befragung
und die Verwertung der Ergebnisse eingegangen.
Vorgehen und Methodik
Experteninterviews werden in der Spielleitplanung als Methode zur empirischen Erfassung
von lokalem Wissen eingesetzt. Vorteile hiervon sind die relativ hohe Quantität
und Qualität der Informationen bei relativ geringem Zeitaufwand. Weiterhin ist es in
einem Gespräch möglich, auf die relevanten Themen besonders intensiv einzugehen
und heikle Themen anzusprechen, ohne dass dadurch Missverständnisse entstehen.
Nachteile können unter anderem die Subjektivität der ExpertInnen und Beeinflussung
der Ergebnisse durch den oder die Interviewer sein.
Als „Gerüst“ für die Befragungen wurde ein allgemeiner Leitfaden als methodisches
Instrument ausgearbeitet, um so die Vergleichbarkeit und Qualität der Ergebnisse
sicherzustellen. Bestandteil dieses Leitfadens sind folgende Oberpunkte (immer in
Bezug auf das Gebiet):
• Stärken und Schwächen, Potentiale und Probleme
• Lebensqualität im Allgemeinen
• Situation der Kinder- und Jugendlichen im speziellen
• Aufenthaltsorte, Einrichtungen, Aufenthaltsorte und Initiativen
• Fortbewegung von Kindern- und Jugendlichen
Auf Grund ihrer beruflichen Tätigkeit oder privaten Engagements im Gebiet wurden
ExpertInnen aus Parteien, verschiedenen Ämtern des Bezirks Pankow, Kindergärten,
Initiativen sowie kulturellen und sozialen Einrichtungen ausgewählt. Im Zeitraum von
Mitte Januar bis Ende Februar 2009 wurden über 20 Interviews durchgeführt.
kommunizieren.
Die zu erwartenden „positiven externen Effekte der geführten Interviews“ wurden folgendermaßen
gegliedert und strukturiert:
• Öffentlichkeitsarbeit: die Akteure im Gebiet kamen so schon in dieser frühen
Phase mit dem Projekt in Kontakt. Durch Mundpropaganda und Berichte in den
diversen Gremien und Vereinen, in denen die Interviewpartner aktiv sind, werden die
Informationen zu unserem Projekt breit gestreut
• Partner für spätere Zusammenarbeit finden und sensibilisieren
• Von dem Wissen der „lokalen Experten“ profitieren
• Vorbereitung der Verstetigung der Spielleitplanung nach Projektende durch
möglichst breite Einbindung der Akteure in den Planungsprozess
Verwertung der Ergebnisse
Um die Vergleichbarkeit und Auswertung der Expertengespräche zu vereinfachen,
wurden die Interviewmitschriften in folgende Kategorien eingeteilt: Daten zum Interviewpartner,
Informationen zum Projektgebiet, Kinder- und Jugendbelange, Veranstaltungen
und soziales Leben im Gebiet sowie Verkehr, Wirtschaft und aktuelle Planungen.
Die Ergebnisse der Experteninterviews stellen so neben Literatur, Statistik und
eigenen Erhebungen eine zusätzliche Wissensquelle für das Projekt dar und wurden
auch in die verschiedenen Texte und Karten dieses Zwischenberichtes bereits eingearbeitet.
Die Interviewmitschriften werden aus Gründen der Vertraulichkeit einer
solchen Expertenbefragung nicht gesondert und vollständig in diesem Zwischenbericht
aufgeführt.
Ziel der Expertenbefragung
Die im Spielleitplanverfahren vorgesehene „Beteiligung von engagierten Personen“,
also von Trägern pädagogischer, sozialer und kultureller Einrichtungen, öffentlicher
und freier Träger der Jugendhilfe sowie den Schulen stellt eine der ersten Stufen der
eigentlichen Planungsaufgabe dar. Sie soll dazu genutzt werden, das „Sonderwissen“
(Mieg, 2006, S.1) der lokalen Akteure zu erfassen und sie direkt in den Prozess mit
einzubinden. Konkret bedeutet dies eine Auskunft über die von Kindern und Jugendlichen
genutzten Freiflächen und Spielorte, die täglichen Wege innerhalb des Projektgebietes
und einen Austausch über Erfahrungen und Erkenntnisse. Desweiteren
können die befragten Akteure ihre Vorschläge für Maßnahmen und Vorhaben bereits
am Anfang des Verfahrens einbringen und ihre Erwartungen an die Spielleitplanung
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