Spielleitplanung für Berlin (kurz) - jugendnetz-berlin.de

Zum Einstieg in den Part der Bestandsaufnahme gab es ein Referat zu den Fakten
zum Gebiet. Dabei wurde zu Beginn die Geschichte kurz umrissen, es gab
Zahlen und Fakten zur Bevölkerung von Weißensee und speziell zu den Kindern
und es wurde auf die Spielplatzsituation anhand des Berliner Spielplatzplanes
eingegangen.
Als weitere Vorbereitung und, um diese ersten Eindrücke zu vertiefen, traf sich
die Projektgruppe mit den Betreuern des Jugendclubs „Maxim“, Janet Münch
vom Bezirksamt Pankow und Mitarbeitern von „Gangway“ zu einer Vorabbegehung
des Gebiets. Dadurch konnten erste reale Impressionen gesammelt
werden und es wurden ein paar Anekdoten und Hintergrundgeschichten in
Erfahrung gebracht. Nach diesem ersten Rundgang unterteilte das Projekt das
Gebiet in vier Abschnitte, wobei sich im Folgenden je eine Teilgruppe à fünf
Personen mit einem der Teile intensiv beschäftigt hat.
Bei der ersten selbstständigen Bestandsaufnahme wurden die Spiel-, Erlebnis-
und Aufenthaltsflächen, die Verkehrssituation, die Potenziale sowie die
Defizite aufgenommen. Bei den Spiel-, Erlebnis- und Aufenthaltsflächen orientierten
sich die Gruppen an den Symbolen der Spielleitplanung (siehe Anhang),
wovon in einer Vorabbesprechung die nicht zutreffenden aus der Symbolliste
gestrichen wurden. Bei der Verkehrssituation wurde unter anderem auf fehlende
Fußgängerüberwege, Straßen mit Barrierewirkung und gefährliche Kreuzungssituationen
geachtet. Zu den Potenzialen wurden Freiflächen bzw. ungenutzte
Flächen mit der Möglichkeit zum Um- oder Ausbau gezählt. Als Defizit
wurden beispielsweise unbespielbare Brachen betrachtet und aufgenommen.
Aus den aufgenommen Daten hat jede Teilgruppe eine digitale Karte erstellt,
welche dem gesamten Projekt vorgestellt wurde. Auf Grund des unterschiedlichen
Detailgrades der Erhebung wurde von einigen Teilgruppen eine Nacherhebung
durchgeführt, um alle Karten auf dasselbe Niveau zu bringen. Danach
wurden die vier Teilkarten zu einer zusammengesetzt, um ein Gesamtbild des
Projektgebiets zu erhalten.
Ergänzend dazu wurden von einem Teil des Projektes noch Interviews mit
Experten vor Ort durchgeführt. Diese Experten waren beispielsweise Mitarbeiter
von Jugendeinrichtungen, Mitwirkende der Spielplatzplanaufstellung oder
Erzieherinnen von Kitas. Die aus diesen Interviews gewonnenen Informationen
wurden an die betreffenden Teilgruppen (Fakten zum Gebiet, Bestandsaufnahmegruppen)
weitergeleitet und in den Zwischenbericht eingebunden.
Nach dieser ersten Bestandsaufnahme folgt im Sommersemester eine weitere
mit ausgewählten Kindern von den Schulen des Projektgebietes. Im Folgenden
wird auf diese oben genannten einzelnen Verfahrensschritte ausführlich eingegangen.
3| Bestandserhebung
Daniel Kaeding