Spielleitplanung für Berlin (kurz) - jugendnetz-berlin.de
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2. Prüfsteine <strong>für</strong> die Eigenevaluation - Qualitätsziele und ihre Konzeption<br />
leitplanung tangierte an<strong>de</strong>re Akteure (z.B. Träger öffentlicher Belange, Bürgervereine,<br />
Bürgerinitiativen, etc.). Die neu hinzugefügte Kategorie <strong>de</strong>r Qualitätsziele <strong>für</strong> Öffentlichkeits-<br />
und Lobbyarbeit soll diesem Umstand Rechnung tragen.<br />
Der Katalog <strong>de</strong>r 10 übergeordneten Qualitätsziele und <strong>de</strong>r dazugehörigen Praxisvorschläge<br />
im Überblick:<br />
Qualitätsziele <strong>für</strong> die Beteiligung<br />
Nr. 1| Qualitätsziel<br />
Eine möglichst große Vielfalt von Kin<strong>de</strong>r- und Jugendperspektiven soll sichergerstellt<br />
wer<strong>de</strong>n.<br />
Praxisvorschlag<br />
1.1. Beachtung <strong>de</strong>r Differenzierungsmerkmale Alter, Geschlecht, Migrationshintergrund,<br />
sozio-ökonomische Unterschie<strong>de</strong>, Behin<strong>de</strong>rung<br />
1.2. Frühzeitige Beteiligung<br />
1.3. Eine, <strong>de</strong>n Differenzierungsmerkmalen entsprechen<strong>de</strong> Sprache muss<br />
genutzt wer<strong>de</strong>n<br />
1.4. geeignete Kooperationspartner fin<strong>de</strong>n, um Kin<strong>de</strong>r und Jugendliche erreichen<br />
zu können (KiTas, Schulen, etc)<br />
Nr. 2| Qualitätsziel<br />
Angemessene Arbeits- und Umgangsformen, die <strong>de</strong>m Entwicklungsstand von<br />
Kin<strong>de</strong>rn und Jugendlichen entsprechen, sollen sowohl in <strong>de</strong>r Methodik als<br />
auch im gesamten Verfahren gewählt wer<strong>de</strong>n.<br />
Praxisvorschlag<br />
2.1. Beteiligung soll Spaß machen<br />
2.2. Kin<strong>de</strong>r und Jugendliche we<strong>de</strong>r über- noch unterfor<strong>de</strong>rn<br />
2.3. Das Zeitverständnis von Kin<strong>de</strong>rn und Jugendlichen beachten<br />
2.4. Gleichwertigen Umgang zwischen Erwachsenen und Kin<strong>de</strong>rn pflegen<br />
2.5. Transparenz schaffen (Beispiel: Warum lässt sich etwas realisieren;<br />
warum nicht?)<br />
Nr. 3| Qualitätsziel<br />
Die Gesamtverantwortung liegt bei <strong>de</strong>n Erwachsenen: im Vorfeld <strong>de</strong>s Beteiligungsprozesses<br />
sind Rahmenbedingungen zu klären und sicherzustellen, die<br />
<strong>für</strong> die erfolgreiche Umsetzung <strong>de</strong>r Projekte erfor<strong>de</strong>rlich sind.<br />
Praxisvorschlag<br />
3.1. Realisierbarkeit, Sicherstellung <strong>de</strong>r Finanzierung<br />
3.2. Herbeiführen politischer Beschlüsse<br />
3.3. Unterstützung und Lobbyarbeit durch Erwachsene<br />
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3.4. Vorabsprachen mit zu beteiligen<strong>de</strong>n Politikerinnen und Politikern,<br />
Behör<strong>de</strong>n, Fachämtern und gegebenenfalls Anwohnerinnen und Anwohnern<br />
Nr. 4| Qualitätsziel<br />
Der Beteiligungsprozess stellt Verän<strong>de</strong>rungen <strong>für</strong> Kin<strong>de</strong>r und Jugendliche<br />
sicher. Beteiligung braucht Verbindlichkeit zur Umsetzung <strong>de</strong>r Ergebnisse.<br />
Praxisvorschlag<br />
4.1. Beteiligung zielt auf Umsetzung<br />
4.2. Informationsfluss gewährleisten (Rückkopplung zu <strong>de</strong>n beteiligten<br />
Kin<strong>de</strong>rn und Jugendlichen)<br />
4.3. Einbindung von <strong>Spielleitplanung</strong> in an<strong>de</strong>re Programme und Planungen<br />
(z.B. Soziale Stadt)<br />
4.4. Die generelle Übertragung von Rechten geht mit einer Institutionalisierung<br />
<strong>de</strong>s Prozesses einher<br />
Nr. 5| Qualitätsziel<br />
Partizipationsprojekte sollten von Anfang an <strong>de</strong>n Aufbau dauerhafter Beteiligungsstrukturen,<br />
die zur Qualitätssicherung beitragen, anvisieren.<br />
Praxisvorschlag<br />
5.1. Alle Projekte bedürfen einer fachlichen Begleitung.<br />
5.2. Die politische Absicherung <strong>de</strong>s Prozesses ist anzustreben.<br />
5.3. Die Unterstützung, Kontinuität und Qualifizierung <strong>de</strong>r Arbeit mit <strong>de</strong>n<br />
Kin<strong>de</strong>rn und Jugendlichen ist sicherzustellen (z.B. dauerhaft Verantwortliche<br />
sind zu benennen.<br />
5.4. Partizipationsmo<strong>de</strong>lle sollten möglichst flächen<strong>de</strong>ckend eingeführt wer<strong>de</strong>n.<br />
5.5. Die Vernetzung und Kooperation unterschiedlicher Beteiligungsmo<strong>de</strong>lle ist<br />
voranzutreiben.<br />
Nr. 6| Qualitätsziel<br />
Gesamträumliche Qualitätsziele <strong>für</strong> Siedlungs- und Freiflächen<br />
Praxisvorschlag<br />
6.1. Entwicklung und Nutzung vielfältiger und barrierearmer Spiel-, Erlebnisund<br />
Aufenthaltsbereiche <strong>für</strong> Mädchen und Jungen aller Altersgruppen<br />
6.2. Altersgruppengerechte Verteilung und Vernetzung von kin<strong>de</strong>rrelevanten<br />
Freiräumen und Einrichtungen<br />
6.3. Sicherung und behutsame Weiterentwicklung kleinräumiger Flächen und<br />
Elemente mit hohem Wie<strong>de</strong>rerkennungswert<br />
6.4. Planungsrechtl. Sicherung von Spiel-, Erlebnis- u. Aufenthaltsräumen<br />
unterschiedlicher Ausprägung, bes. von naturnahen Erlebnisspielangeboten<br />
6.5. Bewahrung ausreichen<strong>de</strong>r Freiräume als Ressourcen <strong>für</strong> eine nachhaltige<br />
Spielraumentwicklung<br />
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