Spielleitplanung für Berlin (kurz) - jugendnetz-berlin.de

5.2 Qualitätsziele für Spiel-, Erlebnis- und Aufenthaltsbereiche
Anhang E
5.3 Symbole der Spielleitplanung
Spielleitplanungsbroschüre Rheinland-Pfalz
anbieten.
• Offene Mulden, Rinnen oder Kaskaden, welche zeitweise Wasser führen, bespielbar
gestalten.
• Pfützenwege belassen und zulassen.
• Spielende Kinder an Brunnenanlagen und Skulpturen akzeptieren und dafür werben.
• Erlebbare Feuchtbiotope anbieten.
• Sichtverbindungen zu vorhandenen Gewässern schaffen.
Bespielbare Ufer an fließenden und stehenden Gewässern
• Attraktive und sichere Zugänge vorsehen.
• Auf eine Verbesserung der Wasserqualität, vor allem an von Kindern nutzbaren
Gewässern, hinwirken.
• Die Erlebnis- und Nutzungsqualität vorhandener Gewässer erhöhen, zum Beispiel
durch eine kinderfreundliche Ufer- und Sohlgestaltung.
• Kindgerechte Beobachtungsstellen an größeren Gewässern schaffen.
Sonderelemente
Identität stiftende Kleinstrukturen und Kleinelemente innerhalb aller SEA-Bereiche
• Vorhandene ortstypische und prägende Sonderelemente sichern.
• Unnötige Einschränkungen der Nutzbarkeit aufheben.
• Neue, auf die Örtlichkeit und mit den Anwohnenden abgestimmte Sonderelemente
schaffen.
• Informationen über besondere Elemente wie Patenpflanzen, Treppenanlagen,
Elemente mit interessanter Geschichte etc. vor Ort anbringen.
• Ausstattungselemente, wie zum Beispiel Poller, Bänke, Skulpturen und Kunstobjekte,
bespielbar gestalten.
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Symbole der Spielleitplanung
für die Bestandspläne und den Spielleitplan
Die nachfolgende Symbolliste gibt einen Auszug
der Symbole für die Bestandspläne ≈Siedlungsund
Freiflächen, ≈Verkehrsflächen∆, ≈Potenziale∆
sowie für den ≈Spielleitplan∆ wieder. Weitere
Symbole können von Planerinnen und Planern je
nach örtlichen Gegebenheiten durch eigene Symbole
ergänzt werden.
Soweit möglich, wurden vorhandene Symbole der
Bundesplanzeichenverordnung oder der Straßenverkehrsordnung
übernommen.
Übergreifende Inhalte
Sie können in allen Spiel-, Erlebnis- und Aufenthaltsbereichen
Anwendung finden! Je nach Erfordernis
kann von Seiten der pädagogischen und
planerischen Fachkräfte empfohlen werden, eine
gesonderte altersgruppenbezogene Darstellung
der Kinderbedürfnisse vorzunehmen, um zum Beispiel
die Verteilung der Angebote beziehungsweise
Spiel-, Erlebnis- und Aufenthaltsbereiche für die
Entscheidungsträgerin oder den Entscheidungsträger
deutlicher zu machen.
Rückzugsräume, Treffplätze und Orte für eine kreative
Gestaltung haben eine hohe Bedeutung und
sollten durch ihre Kennzeichnung im Spielleitplan
zu einer Sicherung und angemessenen Handhabung
führen.
Da die Nutzungsfähigkeit eines Freiraumes stark
mit seiner (möglichst gefahrenarmen) Zugänglichkeit
zusammenhängt, ist hier ein eigenes Symbol
vorgeschlagen.
Sondersymbole zum Spielleitplan
Sie sollten im Spielleitplan für alle Angaben zu den
SEA-Bereichen und den Sonderelementen Anwendung
finden und in der Legende zum Spielleitplan
deutlich hervorgehoben sein.
Spiel-, Erlebnis- und Aufenthaltsbereiche:
Grünflächen sind in ihrer Vielfalt für die Kinder
bedeutsam, auch wenn sie unterschiedliche Nutzungsintensitäten
durch Kinder aufweisen. Sie
sollten daher möglichst differenziert dargestellt
werden.
Spielplätze stehen in der Regel für in der Bauleitplanung
ausgewiesene Räume. Die Angabe der
Flächengröße und möglicherweise auch der Altersgruppe,
die von der Gestaltung schwerpunktmäßig
bedient wird, ist ein Hinweis darauf, ob der Versorgungsgrad
im Quartier ausreicht.
Wasser wurde zur Heraushebung als eines für
Kinder sehr wichtigen Erlebniselementes geschaffen.
Die darin benannten Elemente können in allen
Spiel-, Erlebnis- und Aufenthaltsbereichen vorkommen,
sollten aber wegen ihrer besonderen Bedeutsamkeit
hervorgehoben werden.
Brachen kommen häufig bei bereits nach der Bauleitplanung
verplanten, aber noch nicht realisierten,
Nutzungen vor, können aber auch im privaten
und öffentlichen Bereich durch Nutzungsauflassungen
entstehen. Auch sie haben in ihren verschiedenen
Ausprägungen in einer ansonsten stark verregelten
Wohnumwelt eine besondere Bedeutung. Es
gilt, im Spielleitplanverfahren besonderes über ihre
künftige Nutzung und Entwicklung zu entscheiden.
Wege sind als gesonderte Elemente oder entlang
von Straßen sowohl durch ihre nutzbare Breite, ihre
Bodenoberfläche, ihre Randzonen und ihre Vernetzungsfunktion
von hoher Bedeutung für die Kinder.
Grundsätzlich sollten unbefestigte Wege, aber auch
Wege, die ein Befahren mit Inlinern u.ä. zulassen,
differenziert dargestellt werden. Rasenwege, sehr
selten und besonders pflegebedürftig, sollten nach
Möglichkeit herausgehoben werden. Ebenso Wege,
auf denen Pfützen auftreten, da es hier gilt, den
scheinbar negativen, aber für die Kinder reizvollen
Zustand stellenweise zuzulassen. Gegebenenfalls
können besonders erlebnisreiche Bodenbeläge oder
ein besonderer Bewuchs an der Einfriedigung oder
deren Fuß auch als Sonderelement erhoben werden.
Insgesamt ist eine Vielfalt an Wegearten und
-räumen zu sichern und zu fördern.
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194 Anhang E | Symbole der Spielleitplanung