Angst, Furcht und ihre Bewältigung - oops - Carl von Ossietzky ...

108
einem etwas anderen Zusammenhang einer Ulmer Patientin (Thomä
und Kächele, 1997, S. 104ff.) – verdanke, der eine Phantasie von
Leibniz in unsere Zeit übertragen hat. Leibniz hatte das Gehirn mit
einer Mühle verglichen. Bieri stellt uns ein menschliches Gehirn vor,
„das maßstabsgetreu soweit vergrößert wäre, dass wir in ihm umhergehen
könnten wie in einer riesigen Fabrik, denn wir möchten wissen,
woran es liegt, dass der entsprechend vergrößerte Mensch, dem das
Gehirn gehört“, an einem komplexen Angstsyndrom leidet. Der Führer,
ein Gehirnforscher auf dem neuesten Stand des Wissens, hat auch
einen Psychoanalytiker in die Gruppe von Wissenschaftlern aufgenommen,
die das interdisziplinäre Gespräch suchen. Der Leser wird
rasch erraten, um wen es sich bei den beiden handelt. Beim limbischen
System angekommen, zu dem die Mandelkerne bekanntlich
gehören, überrascht Gerhard Roth die Gruppe mit einem lehrreichen
historischen Rückblick, der von Paul MacLean über John Hughlings
Jackson bis zum Heiligen Augustin reicht. Alle Teilnehmer lassen
sich von dem Argumenten gegen MacLeans „Dreiteilung des Gehirns
mit höheren und niederen Zentren“ überzeugen. Besonders der Analytiker
unter ihnen fühlt sich ganz zu Hause, als er hört: „dieses sinnfällige,
aber falsche Modell“ – gemeint ist das Papez-MacLeansche-
Modell – „verstellt den Blick auf die Tatsache, dass es sich beim limbischen
System um ein System von zentraler Bedeutung handelt,
nämlich um das Verhaltensbewertungssystem des Gehirns.“ Gehirne
sind keine „datenverarbeitende“ Systeme; sie müssen ein Verhalten
erzeugen, das den Organismus in die Lage versetzt zu überleben,
oder, weniger dramatisch ausgedrückt, die Frage zu beantworten:
„Was tue ich jetzt?“ Wie der Organismus es konkret schafft zu überleben,
hängt in einer komplexen Umwelt von sehr vielen und wechselnden
Dingen ab, die eben meist nicht genau berechnet werden
können. Deshalb spielt Erfahrung als Ergebnis von Lernen eine große
Rolle. Jedes Lebewesen, auch ein einfaches, benötigt in seinem Nervensystem
dafür eine Instanz, welche dasjenige, was der Organismus
tut, nach seinen Konsequenzen für den Organismus bewertet. Das
Resultat dieser Bewertung wird dann im Gedächtnissystem festgehalten
und für das weitere Verhalten genutzt (Roth, 1996, S. 198).