Classroom-Management - Schulpsychologie

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28.10.2011 Strategien gegen potentielle Probleme: • Rechtzeitig Strategien gegen Unterrichtsstörungen überlegen • In Teacher-Support-Group eintreten Klassenregeln planen I • Von Schulregeln ableiten • Möglichst alle Lehrer stimmen sich ab • Gleich zu Beginn des Schuljahres • Etwa fünf Regeln • Regeln auf die häufigsten Störungen beziehen • Regeln mit den Eltern absprechen 12
28.10.2011 Klassenregeln planen II • Eltern und Schüler unterschreiben • Vorteile der Regeln besprechen • Bei Zurechtweisungen konsequent auf Regel hinweisen Wie bei Regelübertritt intervenieren? • Cool bleiben – nicht persönlich nehmen • Schnell reagieren • Bei kleinen Störungen reagieren • Diskret intervenieren • Schüler kurz und klar anweisen, was er tun soll • Konsistent reagieren Regelbewirtschaftung vor Stoffvermittlung! 13
Seite 1 und 2: 28.10.2011 Classroom-Management Chr
Seite 3 und 4: 28.10.2011 Was wollen Schüler? •
Seite 5 und 6: 28.10.2011 Ziele für die ersten Wo
Seite 7 und 8: 28.10.2011 Die Lehrerin muss: • i
Seite 9 und 10: 28.10.2011 CM • Stärkt die Posit
Seite 11: 28.10.2011 Ziele der ersten Unterri
Seite 15 und 16: 28.10.2011 Unterrichtliche Aspekte
Seite 17 und 18: 28.10.2011 Unterrichtliche Aspekte
Seite 19 und 20: 28.10.2011 Kooperation mit Eltern I

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