Bewertung der Qualität objektorientierter Entwürfe - Worte-Projekt

16 3 Objektorientierung
ler: Berg et al. (1995) kommen in einer Untersuchung zu dem Ergebnis, dass 80% der
neu ausgebildeten Entwickler die Grundzüge der objektorientierten Entwicklung verstanden
haben und sie anwenden können. Von diesen 80% entwickelten sich 5% zu
sehr guten Entwicklern (top performers), 15% waren immerhin gut (journeyman
level). Die große Mehrheit blieb allerdings Mittelmaß. Dass die objektorientierte Vorgehensweise
nicht ohne Schwierigkeiten gemeistert werden kann, zeigen auch die
Sammlungen typischer Fehler von Webster (1995) und Alexander (2001).
3.1 Begriffe
Die Begriffe in der Objektorientierung werden häufig unterschiedlich definiert, oder
es werden für dasselbe Konzept unterschiedliche Begriffe verwendet. Das führt zu
einem großen Begriffschaos (Snyder, 1993). Daher werden die Definitionen der zentralen
Begriffe angegeben, wie sie in dieser Arbeit verwendet werden. Die verwendeten
Definitionen stützen sich vor allem auf die Begriffsbildung im Zusammenhang
mit UML gemäß Rumbaugh et al. (1998).
Drei Eigenschaften zeichnen nach Wegner (1987, 1992) die objektorientierte Sichtweise
aus: Objekte, Klassen und Vererbung. Viele Autoren nehmen noch Polymorphismus
und das damit zusammenhängende dynamische Binden als wichtige Eigenschaften
hinzu. Daher werden diese Begriffe zuerst eingeführt.
3.1.1 Objekt
Die zentrale Rolle spielt der Begriff des Objekts. Ein Objekt besteht aus Datenfeldern,
den so genannten Attributen, und aus Funktionen auf diesen Daten, den so genannten
Methoden. Methoden dienen zur Reaktion auf Nachrichten, die ein Objekt versteht.
Methoden können z. B. den Zustand des Objekts (die Werte seiner Attribute) verändern
oder neue Nachrichten verschicken. Die Schnittstelle einer Methode wird als
Operation bezeichnet; eine Methode ist also die Implementierung einer Operation.
3.1.2 Klasse
Die Objekte eines Systems werden nicht individuell beschrieben, sondern anhand
ihrer Gemeinsamkeiten in Klassen zusammengefasst. Eine Klasse definiert die Attribute
und Methoden ihrer Objekte. Die Klasse dient als Schablone zur Instantiierung
(Erzeugung) von Objekten (Instanzen). Bei der Instantiierung müssen nur die Werte
für die Attribute angegeben werden, die Methoden übernimmt das Objekt von seiner
Klasse. Bei getypten objektorientierten Programmiersprachen wie C++ (Stroustrup,
1997), Java (Gosling et al., 1998) oder Eiffel (Meyer, 1991) ist das Typkonzept mit dem
Klassenkonzept verknüpft: Bei der Deklaration einer Klasse wird automatisch auch
ein gleichnamiger Typ deklariert. Dieser Typ verfügt über einen Wertebereich, der
sich aus den Wertebereichen der Attribute zusammensetzt, und über Operationen, die
den Methoden entsprechen. Daher definiert Meyer (1997) eine Klasse auch als die
Implementierung eines abstrakten Datentyps. Ein Objekt ist vom Typ seiner Klasse.
Abbildung 3-1 zeigt die UML-Darstellung einer Klasse und eines Objekts dieser
Klasse. Der Name des Objekts wird zur besseren Unterscheidung unterstrichen.