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Verhaltensstörungen und die besonderen Erfordernisse im pädagogischen Umgang mit ihnen
4.2.3 Definition nach Speck
Nach Speck (1979, zit. in Benkmann 1992) liegen Verhaltensstörungen vor, wenn eine
sogenannte pädagogische Beurteilungsinstanz ein Abweichen vom definierten
Regelverhalten als derart gravierend und die Schwelle der Erträglichkeit überschreitend
einschätzt, daß sich besondere erzieherische Maßnahmen notwendig machen, „um
soziale Integration zu ermöglichen“ (ebd., 24). Um abweichendes Verhalten sicher
feststellen zu können, muß eine Entscheidung darüber in hohem Maße zwischen
beurteilenden Individuen überprüfbar sein. Speck schlägt die Festlegung einer
„Erträglichkeitsschwelle“ vor. Diese Definition ist insofern problematisch, als sich
schwerlich eine verbindliche „Erträglichkeitsschwelle“ definieren läßt. Darüber hinaus
geraten Verhaltensweisen aus dem Blickpunkt pädagogischer Beeinflussung, die nicht
als störend registriert werden, jedoch als Abweichung aufgefaßt werden können, wie
beispielsweise regressives Verhalten.
Weiterhin spricht sich Speck gegen die Attribuierung von Personen mit dem Wort
„verhaltensgestört“ aus, da auf diese Weise die Störung als alleiniges Merkmal der
Person erscheint. Er schlägt die Verwendung der Beschreibung „... mit
Verhaltensstörung“ vor, um dies zu umgehen.
4.2.4 Fazit
Alle drei Definitionen von Verhaltensstörungen haben gemeinsam, daß jene nicht als
isolierte individuelle Merkmale oder Charaktereigenschaften aufgefaßt werden, sondern
im Zusammenhang mit der sozialen und gesellschaftlichen Umwelt, deren Normen und
Zuschreibungsprozessen Beachtung finden. Dabei liegt der Akzent bei Havers auf
Etikettierungsprozessen, die durch die Übernahme vom Etikettierten in dessen
Selbstkonzept deviantes Verhalten manifestieren. Speck hingegen betont die
Abhängigkeit der Zuschreibung einer Verhaltensstörung von einer
Erträglichkeitsschwelle, die möglichst intersubjektiv angenähert werden sollte, um eine
Fehlzuschreibung zu verhindern. Bachs Modell ist sehr komplex und umfaßt sowohl die
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