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Darstellung der Bibliotherapie
verstanden-Fühlen ist also erster Anlaß zur Auseinandersetzung mit dem Text. Dieser
sollte jedoch nicht so gewählt werden, daß er in negativer Grundstimmung verbleibt,
sondern Auswege zeige und ggf. Hoffnungen wecke, da sich sonst destruktive
Tendenzen verstärken.
Reaktionen von Patienten auf Texte sind dennoch unterschiedlich und offenbar von
ihrem Krankheitsbild abhängig ist. Auch wird z.T. eine Selbstauswahl der Literatur
durch die Patienten in Betracht gezogen, wie sie beispielsweise in
Krankenhausbibliotheken ohnehin stattfindet.
In der Literatur finden sich Werke, die versuchen, Geschichten bestimmten
Problemkreisen, wie Krankheit, Tod und Sterben, Alleinsein etc. zuzuordnen. Während
Kittler und Munzel (1989 u. 1994) und Elisabeth Lukas (1996) Geschichten für
Erwachsene zusammenstellen, schreibt Gerlinde Ortner (1995 u. 1996)
bibliotherapeutisch orientierte Kindergeschichten. Den in verschiedenen Werken
dargelegten Fallbeispielen war zu entnehmen, daß sich sowohl in der Einzel- als auch in
der Gruppentherapie an das Lesen der Texte, das zu Hause oder während der
Therapiesitzung geschehen kann, das therapeutische Gespräch anschließt. In diesem
werden die emotionalen Reaktionen der Teilnehmenden auf den Text besprochen.
Abhängend vom Ansatz und der Kreativität des Therapeuten werden verschiedene
Methoden und Techniken eingesetzt, die in der Literatur nicht näher dargelegt sind. In
einer psychoanalytisch orientierten Therapie wird so der Augenmerk auf Beziehungen
zum Unbewußten liegen, in der Gestalttherapie auf der zwischen `Hier und Jetzt` und
`Dort und Damals` usw. .
Literarische Texte und besonders Gedichte werden nicht nur als eine Möglichkeit
gesehen, die Gefühle zu erinnern bzw. auszuleben, sie zu „überdenken“ und zu
objektivieren und so zu einer Katharsis zu gelangen. Sie regen ebenfalls zu einem
Gespräch an, welches in der Gruppentherapie den Zusammenhalt fördert und
ermöglichen es dem Einzelnen „im Schutz des Gedichtes“ (Petzold und Orth 1985, 38)
über sich selbst zu sprechen.
Die durch Literatur in Bewegung gebrachten heilenden Prozesse fassen Ehrenberger
und Sedlak (1987) wie folgt zusammen:
www.foepaed.net
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