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Darstellung der Bibliotherapie
Als klinische Bibliotherapie versteht Rubin „die Verwendung vor allem erzählender
Literatur bei Gruppen von Patienten mit emotionalen oder Verhaltensstörungen“ (ebd.,
104). Dabei ist die Teilnahme meist freiwillig, in der Regel arbeiten Ärzte und
Bibliothekare zusammen, Einsicht oder gar Verhaltensänderung werden angestrebt.
Die Sitzungen finden in der jeweiligen Institution oder in anderen kommunalen
Einrichtungen statt, beispielsweise in Nachsorgeeinrichtungen für entlassene
Psychiatriepatienten.
Zum Ziel der „gesunden Entwicklung, der Selbstverwirklichung und der Erhaltung der
seelischen Gesundheit“ (ebd.) arbeitet die entwicklungs- oder wachstumsfördernde
Bibliotherapie mit gesunden Teilnehmern. Dabei wird imaginative und didaktische
Literatur verwendet, die Gruppen von Vertretern helfender Berufe (Lehrer etc.) betreut.
Ziel ist es, das Klientel zu befähigen, gesellschaftliche Aufgaben und persönliche
Probleme (z.B. Trennung, Tod, Schwangerschaft) besser zu meistern. Zu dieser Form
der Bibliotherapie gehören Schülergruppen, die von Lehrern geleitet werden, Gruppen
von Erwachsenen die auf kommunaler oder privater Ebene durchgeführt werden und
deren Leitung von Bibliothekaren übernommen wird.
Rubin grenzt deutlich die nicht als Bibliotherapie zu wertenden Aktivitäten ab. Dies sind
„eigenmotivierte persönliche Lektüre oder die Interaktion eines Bibliothekars oder
Therapeuten mit einem Leser oder Klienten oder das Konzept der öffentlichen
Bibliotheken als neutrale, beruhigende Zentren“ (ebd.). Sie schätzt jedoch ein, daß alles
das wohl therapeutisch wirken kann. Hier ist anzumerken, daß zwar der private Umgang
mit Literatur und die Angebote der Bibliotheken keine Therapieformen sind, daß Rubin
jedoch die Möglichkeit einer Einzeltherapie oder Einzelarbeit im Gegensatz zu Lerner
und anderen Autoren offenbar nicht in Betracht zieht.
Im Rahmen dieser Arbeit soll der Begriff der Bibliotherapie die Behandlung seelischer
Erkrankungen im Therapiesetting, die Begleitung und Erleichterung von Lebenskrisen
innerhalb und außerhalb einer Therapie und die Prävention von seelischen und
psychosomatischen Erkrankungen sowie Verhaltensstörungen mit Hilfe von
Literaturrezeption umfassen.
Die klinische und die entwicklungs- und wachstumsfördernde Bibliotherapie nach
Rubin entsprechen diesem Konzept. Der Ansatz der entwicklungs- und
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