KONZEPTBESCHREIBUNG „RÜCKBLICKEND EINE ... - KIB Zwickau
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<strong>KONZEPTBESCHREIBUNG</strong> <strong>„RÜCKBLICKEND</strong> <strong>EINE</strong> SELBSTBESTIMMTE<br />
ZUKUNFT ENTWICKELN“ – ERZIEHUNGSPÄDAGOGISCHE BIOGRA-<br />
FIEARBEIT IM LANDKREIS ZWICKAU<br />
1. PROJEKT<br />
1.1. PROJEKTBESCHREIBUNG<br />
Viele Jugendliche im Landkreis <strong>Zwickau</strong> haben problematische bzw. „gebrochene“ Lern- und Berufsbiografien,<br />
aus denen eine selbstbestimmte zukunftsorientierte Befreiung kaum möglich erscheint.<br />
Aus diesem Grund soll eine Klientenzentrierte Beratung mit Hilfe der sozialpädagogischen<br />
Biografieforschung für den Landkreis <strong>Zwickau</strong> und seine spezifische Problematik (hohe Abwanderung,<br />
Jugendarbeitslosigkeit, Verfestigung von Hilfsbedürftigkeit über Generationen) aufgebaut werden.<br />
Die Einzelfallanalysen sollen eine personalisierte Beratung des Hilfsbedürftigen ermöglichen.<br />
Von der Einzelberatung ausgehend, sollen deren Ergebnisse genutzt werden, um allgemeingültige<br />
Handlungskonzepte bzw. Handreichungen für Ämter, Institutionen und andere Anbieter der Jugendhilfe<br />
zu erstellen. Vor allem soll eine abschließende Publikation Hilfestellung für die ergänzenden<br />
Beratungsdienste (Sucht-, Berufs- und Schuldenberatung) vor Ort ermöglichen.<br />
1.2. PROJEKTZIEL<br />
Das Projekt hat zwei unterschiedliche Ziele: Einmal liegt das Hauptaugenmerk auf der persönlichen<br />
Beratung von Jugendlichen zu ihren Lern- und Berufschancen zum anderen auf der Beratung und<br />
Hilfestellung für Ämter, Institutionen und anderen Hilfsangebote (Fallmanager, Lehrer, Beratungsdiensten).<br />
Alles zusammen soll helfen, ein tragfähiges Handlungskonzept bei der Beratung und Integration<br />
von Jugendlichen mit schwierigen Lern- und Berufsbiografien zu erstellen. Die abschließende<br />
Publikation und eine unterstützende Ausstellung soll die Wahrnehmung in der Öffentlichkeit<br />
für die sozialen Probleme einer immer größer werdenden Gruppe von sich ausgegrenzt fühlenden<br />
Jugendlichen schärfen.<br />
1.3. INTEGRATIONSPROBLEMATIK IN DER SOZIALEN ARBEIT<br />
Das Projekt möchte zum einen konkrete Hilfsangebote (Beratung, Gespräch, Hilfe zur Selbsthilfe)<br />
für die Zielgruppe bieten, zum anderen aber auch einen methodisch-wissenschaftlichen Beitrag für<br />
die Beratung von Kindern und Jugendlichen in prekären Lebenslagen leisten. Dabei zielen wir darauf,<br />
dass Integration ebenso die schwierige Situation von jungen MigrantInnen, aber auch die Integration<br />
sozial Benachteiligter auf Grund abgebrochener Lern- oder Berufsbiografien ohne Migrationshintergrund<br />
bedeuten kann.<br />
1.4. RÜCKBLICKEND <strong>EINE</strong> ZUKUNFT ENTWICKELN<br />
BIOGRAFIEARBEIT UND BERATUNGSTÄTIGKEIT<br />
Um bei Jugendlichen die Vorraussetzungen für dynamische Veränderungsmöglichkeiten zu schaffen,<br />
sollen in der Beratung auf persönliche Ressourcen hingewiesen und auf Möglichkeiten der selbstbestimmten<br />
Situationsverbesserung hingearbeitet werden. 1<br />
UNTERSTÜTZUNG VON SELBSTVERSTEHUNGSPROZESSEN<br />
In der dialogischen Interaktion (d.h. den biografischen Interviews mit aufbauenden Beratungsangeboten)<br />
sollen sowohl Prozesse des Selbstverstehens Jugendlicher und junger Familien, wie auch das<br />
Fremdverstehen der SozialarbeiterInnen, FallmanagerInnen und anderen institutionellen Fachkräften<br />
unterstützt werden (Rätz-Heinisch und Köttig 2007).<br />
1 Zum damit verbundenen Begriff der Resilienz: Schulze 2007.
2. ZIELGRUPPE<br />
2.1. SCHWIERIGE LERN- UND BERUFSBIOGRAFIEN<br />
Selbstmotivation in schwierigen Lebenslagen erscheint für Jugendliche in den Neuen Bundesländern<br />
immer schwieriger. Oft leben diese in institutionell versorgten Kontexten (Sozialhilfe, ALG2 bzw.<br />
HartzIV) der 2. und 3. Generation. Um die Problematik dieses unausweichlich erscheinenden<br />
Schicksals (im Forschungskontext: nicht mehr beeinflussbare negative Verlaufskurve) anzusprechen,<br />
aufzubrechen und in eine selbstbestimmte Lebensführung umzugestalten, bedarf es eines begleitenden<br />
Beratungskontext.<br />
2.2. JUGENDLICHE MIT MIGRATIONSHINTERGRUND<br />
Zusätzlich zu den schwierigen Lebensbedingungen einer sich verändernden (Arbeits)Gesellschaft<br />
kommen bei dieser Zielgruppe die migrationsbedingten Schwierigkeiten.<br />
2.3. JUNGE MÜTTER (AUS DEN KONTEXTEN 2.1 UND 2.2)<br />
Für diesen Bereich sehen wir eine besondere Verantwortung. Vor allem möchten wir die jungen<br />
Mütter in ihrer besonderen Situation unterstützen - vor allem bei einer behutsamen mutter- und<br />
kindgerechten Reintegration in den Lernalltag bzw. die Berufsausbildung.<br />
2.4. FACHKRÄFTE<br />
Wer berät den Fallmanager der Arbeitsagentur bei angeblich „beratungsresistenten“ jungen Erwachsenen?<br />
Wer hilft Pädagogen bei der individuellen Betrachtung von migrationsbedingten Lernhemmnissen?<br />
„Schlechter Hauptschulabschluss, abgebrochenes BvJ und Mechatroniker als Traumberuf“<br />
– An welche positiven Ressourcen kann man anknüpfen?<br />
2.5. ZUGANG ZUR ZIELGRUPPE<br />
Der Zugang zu den Zielgruppen soll einmal über das Beratungsangebot an sich erfolgen, aber auch<br />
über niedrigschwellige Angebote des <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong> (Aufbau eines periodischen Treffs, Angebot der<br />
Märchenpädagogik für junge Mütter mit ihren Kindern und erlebnispädagogische Angebote).<br />
3. METHODEN<br />
Für die interessierten Fachkräfte des Landkreis <strong>Zwickau</strong> wird 2010 eine Workshopreihe zur sozialpädagogischen<br />
Biografieforschung angeboten. Über dieses Angebot soll die Beratungszusammenarbeit<br />
und Vernetzung in der Region aufgebaut werden.<br />
3.1. FACHLICHE EIGNUNG<br />
Im <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong> arbeiten ausschließlich ausgebildete Fachkräfte. Für das Projekt zeichnen sich<br />
einmal Raik Zillmann (Geschichts- und Kulturwissenschaftler) und Janine Seifert (Diplom-Sozialpädagogin)<br />
verantwortlich. Raik Zillmann promoviert aktuell an der Universität Leipzig im Fachbereich<br />
Kultursoziologie zum Thema „Biografieforschung“. Gleichzeitig nimmt er an einer mehrjährigen<br />
Zusatzqualifizierung zum Berater für Kinder und Jugendliche teil. Janine Seifert ist spezialisiert<br />
auf den niedrigschwelligen Zugang zu problematischen Klientel. Vor allem ihre Kompetenz im<br />
Bereich der Märchenpädagogik soll für den Zugang zu jungen Müttern genutzt werden.<br />
Im Bereich Biografieforschung und Beratung bestehen seit 2004 sehr gute Erfahrungen mit eigener<br />
Projektentwicklung („Religiöse Devianz“ und „Schwierige Lernbiografien“).<br />
Das <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong> betreut seit Jahren mehrere nachhaltige Präventionsprojekte („Gewalt ohne<br />
mich!“, Theaterprojekt „Andorra“ und die Interkulturelle Woche im Landkreis <strong>Zwickau</strong>.
3.2. BIOGRAFIEARBEIT<br />
Sozialwissenschaftlich orientierte pädagogische Biografieforschung zielt vor allem auf praxisnahe<br />
anwendbare Ergebnisse. Ein Großteil der Arbeiten bezieht sich dabei auf die Lern- und Berufsbiografien<br />
von Jugendlichen.<br />
• Statuspassagen (Kindheit/Jugend; Jugend/Adoleszenz).<br />
• spezifische Übergangsphasen (Schule/Beruf; Laufbahnzyklen; Verlaufschwierigkeiten).<br />
• Vorstellungswelt und eigene Handlungspläne (und deren Scheitern).<br />
• Rekonstruktion gescheiterter Bildungs- und Ausbildungsverläufen.<br />
• Devianzerscheinung (Wege in die Devianz).<br />
Zur Datenaufnahme werden die sozialwissenschaftliche Methoden des narrativen Interviews (nach<br />
F. Schütze), der Gruppendiskussion (u.a. R. Bohnsack) und der teilnehmenden Beobachtung (u.a. H.<br />
Schöne) genutzt.<br />
3.3. NIEDRIGSCHWELLIGER ZUGANG ZU DEN EINZELNEN GRUPPEN<br />
Der Zugang zu den verschiedenen Gruppen soll über mehrere niedrigschwellige Angebote erfolgen.<br />
4. ABLAUF<br />
Zeitraum Aktion Bemerkungen<br />
Januar 2010 niedrigschwellige Kontaktaufnahme<br />
März 2010 Gruppengespräche; Gruppendiskussion<br />
April 2010 erste narrative Interviews<br />
April 2010 Übergang von narrativen Interviews zum<br />
problemzentrierten/orientierten Gespräch<br />
Ab Sommer<br />
2010<br />
Oktober<br />
2010<br />
5. NACHHALTIGKEIT<br />
Ausbau des niedrigschwelligen Zugangs zu<br />
einem kontinuierlichen Beratungsangebot.<br />
Dokumentation der Ergebnisse und Ausarbeitung<br />
von Handreichungen<br />
Im Rahmen des Dokumentations-<br />
und Informationsauftrages<br />
des <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong><br />
streben wir langfristig eine<br />
eigene Informationsreihe<br />
zur sozialpädagogischen<br />
Biografiearbeit an.<br />
5.1. LANGFRISTIGE BERATUNGSTÄTIGKEIT<br />
Das <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong> möchte sein Beratungs- und Forschungsangebot im Bereich der sozialpädagogischen<br />
Biografiearbeit in den nächsten Jahren ausbauen und verfestigen. Der Leiter der Einrichtung,<br />
Raik Zillmann, befindet sich zur Zeit in einer mehrjährigen Weiterbildung zum Berater im Kinder-<br />
und Jugendbereich. Diese Erfahrungen sollen einmal den Forschungsprozess, aber auch die direkte<br />
Beratungstätigkeit unterstützen.
5.2. PUBLIKATION UND HANDREICHUNG FÜR INSTITUTIONEN<br />
Geplant ist eine langfristige Dokumentation in einer eigenen Publikationsreihe. Ebenso soll im Laufe<br />
des Forschungsprojektes über die Möglichkeit von spezifischen Handreichungen für Ämter und Institutionen<br />
diskutiert werden.<br />
5.3. AUFBAU <strong>EINE</strong>S BIOGRAFIEKOMPETENZZENTRUMS IN DER REGION<br />
Langfristig sollen die verschiedenen Projekte in unterschiedliche Trägerverantwortung übergeben<br />
werden. So sollen die Ergebnisse, Methoden und Hilfestellung zur „Mutter-Kindproblematik“ in die<br />
Verantwortung von Vereinen gelegt werden, welche sich speziell mit der Betreuung der Betroffenen<br />
beschäftigen („Mütterzentrum“, „Powergirls“ u.a.). Für die Einzelberatung und die Biografiearbeit<br />
dagegen möchte das <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong> mit seinen Partnern langfristig der regionale Ansprechpartner<br />
sein.<br />
6. TRÄGER UND PARTNER<br />
6.1. <strong>KIB</strong><br />
Seit 1998 möchte das <strong>KIB</strong> <strong>Zwickau</strong> in der Erstprävention gezielt Kinder und Jugendliche ansprechen,<br />
aber auch Familien, Eltern und Betroffenen helfen. Für Lehrer, Sozialarbeiter, Erzieher und<br />
Institutionen bieten wir ebenfalls Beratung, aber auch Lehrgänge und Weiterbildungen an. Wir führen<br />
Gespräche und informieren auf freiwilliger Basis. Unser Büro steht allen Ratsuchenden offen;<br />
unabhängig von Nationalität, Religion oder Weltanschauung.<br />
Unsere Prämissen liegen dabei bei langfristigen und nachhaltigen Projekten wie „Gewaltprävention<br />
durch Sport“, der Thematik „Jungenarbeit“, Workshops zu Selbststärkung und Toleranzförderung,<br />
aber auch bei allgemeinen Projekten vor allem zu Demokratie, Toleranz und Empathieförderung.<br />
Besonderen Augenmerk legen wir dabei auf zwei sozialwissenschaftliche Methoden: die sozialpädagogische<br />
Biografiearbeit und die Märchenpädagogik.<br />
Zusätzlich zu Veranstaltungen für Schüler, Jugendliche oder Multiplikatoren engagiert sich das <strong>KIB</strong><br />
<strong>Zwickau</strong> überregional vernetzt im Frauennetzwerk, dem Interkulturellen Arbeitskreis, dem Arbeitskreis<br />
Sekten in Sachsen, dem Kreisjugendring Westsachsen, dem Bündnis für Demokratie und Toleranz<br />
und vielen mehr. Das <strong>KIB</strong> befindet sich in Trägerschaft der Ev.-Luth. Christophoruskirchgemeinde<br />
<strong>Zwickau</strong>. Alle Beratungen und Informationsgespräche werden weltanschaulich neutral geführt<br />
und sind für die Interessierten kostenfrei. Viele weitere Infos finden sie auf unserer Webseite<br />
www.kib-zwickau.de.<br />
6.2. PROJEKTPARTNER<br />
JMD <strong>Zwickau</strong> (Kooperation)<br />
Fakultät der Kulturwissenschaften der Universität Leipzig (Prof. Wohlrab-Sahr) (Kooperation)<br />
AGJF Sachsen (methodische Kooperation)<br />
„Gemeinsam Ziele erreichen e.V.“ (angefragt)<br />
Jugendamt Landkreis <strong>Zwickau</strong> (angefragt)<br />
Sozialberufsschulen des Landkreises (angefragt)<br />
6.3. SPONSOREN UND UNTERSTÜTZUNG<br />
Für die vielfältigen begleitenden Angebote werden vor allem Träger der freien Jugendhilfe in der<br />
Region, aber auch privatwirtschaftliche Institutionen als Unterstützer und Sponsoren angesprochen.<br />
Der bisher erfolgte Rücklauf lässt auf eine vielfältige Unterstützung des Projektes hoffen.