Grundlagen des Tastschreibens

Einstellungsfehler:
Dieser Fehler ist dem Geläufigkeitsfehler sehr ähnlich. Es fehlt dem Schreiber die Konzentration
auf die Angabe. Nach dem gewohnten Sprachablauf erwartet er gewisse, ihm
geläufige Ausdrücke und liest sie in die Vorlage einfach hinein.
Plötzliches Versagen bei Leistungsnachweisen:
Die Nervosität beinhaltet beim Tastschreiben eine sehr große Fehlerquelle. Deshalb ist vor
jedem Leistungsnachweis unbedingt auf ein ausgeglichenes Klima in der Klasse zu achten.
Den Schülern ist auch immer ausreichend Zeit zum „Einschreiben“ zu geben.
4.2 Wie kann den Fehlern entgegengewirkt werden?
Ein sehr wichtiges Mittel ist, den Schüler zur Selbstkontrolle anzuhalten. Die Arbeiten sollen
vom Schreiber durchgesehen und die Fehler angestrichen werden. Zu Beginn der
Ausbildung kann eine Fehlerliste eingesetzt werden. In dieser Liste stehen alle bereits gelernten
Zeichen und bei jedem Fehler wird beim falsch geschriebenen Zeichen ein Strich
gemacht. So kann schnell der Griff lokalisiert werden, der noch intensiver Übung bedarf.
a s d f j k l ö e i r u
III I II II I I IIIII II IIIIIIIII
Häufiger Wechsel im Unterricht zwischen angespannter Schreibarbeit und anderen Inhalten
verhindert einen Leistungsabfall.
Die Rechtschreibkontrolle soll vom Schüler zweckmäßig eingesetzt werden. Insofern ist es
wichtig, dass diese Hilfe sicher beherrscht wird, wobei dieses technische Hilfsmittel keine
Garantie für fehlerfreie Arbeite ist.
5. Wie bewertet man die Schreibleistungen?
Die Leistungen im Tastschreiben können auf verschiedene Arten abgefragt werden. Eine
Möglichkeit wird hier vorgeschlagen.
5.1 Aufgabenstellung zum 1. Praktischen Leistungsnachweis:
Als Schriftart wurde Courier New gewählt, da bei dieser Schrift alle Zeichen die gleiche
Breite aufweisen und dadurch ein gleichmäßiges Schriftbild entsteht. Dies erleichtert dem
Schüler das Schreiben und dem Lehrer das Korrigieren.
Auf der nächsten Seite folgt eine mögliche Aufgabenstellung für den 1. Leistungsnachweis
(Texterfassungsteil)
Arbeitskreis am ISB Grundlagen des Tastschreibens Seite 8 von 10