SP Verbund Sport Inhalte und Bewertung - Grundschule Neerstedt
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BewegungsKönnen - Erkenntnisse gewinnen (K, E); Interaktionen herstellen (I); Lernen lernen (L); Bewerten (B) 14
VI. Erfahrungs- und Lernfeld Kräfte messen und miteinander kämpfen Kräfte messen und miteinander kämpfen umfassen die direkte körperliche Auseinandersetzung mit einem Partner in einer geregelten und unter sozialer Kontrolle stattfindenden Kampfsituation, in der das Erspüren der eigenen Kraft und der Kraft des Partners sowie die körperliche Nähe zu einer emotional intensiven Auseinandersetzung führen. Anders als beim Kräftemessen gilt beim Kämpfen das Freiwilligkeitsprinzip, um Kindern die drohende Blamage in der körperlichen Auseinandersetzung mit einem ungewollten Gegner oder den Ganzkörperkontakt zu ersparen. Kräfte messen und miteinander kämpfen ermöglichen �das Aushalten der körperlichen Nähe und Sich-Einlassen auf die direkte körperliche Auseinandersetzung, �das Beherrschen der eigenen Kraft sowie das Beherrschen der Emotionen beim Kämpfen und das Ausschließen unkontrollierter aggressiver Aktionen, �das faire Verhalten beim Kämpfen, in dem vereinbarte Regeln eingehalten werden, die Unversehrtheit des Partners höher als ein Sieg bewertet und ein unterlegener Partner nicht bloßgestellt wird. Erwartete Kompetenzen für Schülerinnen und Schüler am Ende des 2. Schuljahrgangs Fair kämpfen �Regelungen beim Kräftemessen festlegen und Emotionen spüren und beherrschen Erwartete Kompetenzen für Schülerinnen und Schüler einhalten �wertschätzend mit Sieg und Niederlage umgehen am Ende des 4. Schuljahrgangs Fair kämpfen �den Standard des 2. Schuljahrgangs halten und Fairnessrituale etablieren �Schiedsrichterfunktion übernehmen Fair kämpfen �beim Rangeln und Ringen sowohl in der Rolle des Angreifers als auch des Verteidigers klug und geschickt Emotionen spüren und beherrschen kämpfen �den Standard des 2. Schuljahrgangs in schwierigeren Situationen halten Begründung Inhalte: Voraussetzung für körperliche Auseinandersetzung (E, I) – Selbstkontrolle (E,I) Wettkampfverhalten kultivieren(I) Begründung Inhalte: Spiele: Rüben ziehen Krokodil im Nil Robbe und Eisbär Schildkröten umdrehen Atomspiel Rettet mich Kämpfen kultivieren (I,E) Verbeugen Bei „Stopp“ ist Schluss Klammergriff Befreiung aus Bodenlage Zuversicht stärken, sich auch aus scheinbar aussichtslosen Situationen aus eigenen Kräften zu befreien (L) Ärger nicht gegen Andere richten (I) Ziehen drücken schieben Kämpfe im Kniestand Schatzwächter Hahnenkampf Kämpfe im Ring 15
- Seite 1 und 2: Verbindliche Inhalte und Bewertungs
- Seite 3 und 4: Spielformbezogene Spielfähigkeit
- Seite 5 und 6: Akrobatische Bewegungen mit und ohn
- Seite 7 und 8: III. Erfahrungs- und Lernfeld gymna
- Seite 9 und 10: IV. Erfahrungs- und Lernfeld Laufen
- Seite 11 und 12: V. Erfahrungs- und Lernfeld Schwimm
- Seite 13: VI. Erfahrungs- und Lernfeld Bewege
BewegungsKönnen - Erkenntnisse gewinnen (K, E); Interaktionen herstellen (I); Lernen lernen (L); Bewerten (B)<br />
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