SP Verbund Sport Inhalte und Bewertung - Grundschule Neerstedt

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Öffentliche Schwimmbäder den Regeln entsprechend nutzen �nach beidfüßigem Abdruck vom Beckenrand unter Wasser durch einen Reifen gestreckt gleiten �die hygienisch notwendigen Maßnahmen selbstständig umsetzen �die Baderegeln erklären und einhalten Springen und Eintauchen (K, E) Zugangsvoraussetzung für Nutzung öffentlicher Bäder (E) BewegungsKönnen - Erkenntnisse gewinnen (K, E); Interaktionen herstellen (I); Lernen lernen (L); Bewerten (B) Steigern der Ausdauerleistung Übungen für den Jugendschwimmschein Bronze Übungen für den Jugendschwimmschein Silber 12
VI. Erfahrungs- und Lernfeld Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten Bewegen mit rollenden und gleitenden Geräten umfasst raumgreifende, geschwindigkeits- und gleichgewichtsabhängige Bewegungsformen, mit denen in Innen- und Außenräumen spezifische Körper- und Bewegungserfahrungen verbunden sind. Dies ermöglicht �grundlegende Erfahrungen im Herstellen und Halten des dynamischen Gleichgewichts, �das Erleben und Beherrschen der Geschwindigkeit sowie der Flieh- und Beschleunigungskräfte, �situationsangemessenes Beherrschen des Geräts, �den selbstschützenden Einsatz von Sicherheitsausrüstungen. Erwartete am Ende des Begründung Inhalte: Kompetenzen für Schülerinnen und Schüler 2. Schuljahrgangs Das dynamische �sich nach dem Beschleunigen grundlegende koordinative Rollbrett Gleichgewicht auf einem rollenden oder Fähigkeit weiterentwickeln(K) Roller halten gleitenden Fahrrad... nutzen Gerät bis zum Ausrollen Antrieb, rollen lassen oder Ausgleiten im Gleichgewicht halten Gleichgewicht halten Langsam rollen Bewegungsabläufe �sich mit einem rollenden Bewegungssicherheit Slalom angepasst oder gleitenden Gerät herstellen (K, E) Bremsen an das Gerät kontrolliert fortbewegen, Raumorientierung optimieren die Richtung gezielt ändern und bremsen Rücksichtnahme Erwartete Kompetenzen für Schülerinnen und Schüler Das dynamische Gleichgewicht halten Bewegungsabläufe angepasst an das Gerät optimieren am Ende des 4. Schuljahrgangs �sich nach dem Beschleunigen auf einem rollenden oder gleitenden Gerät bis zum Ausrollen oder Ausgleiten im Gleichgewicht halten �mit dem Fahrrad, mit Inlinern, Rollschuhen, dem Roller oder dem Kickboard die Anforderungen eines differenzierten Geräteparcours sicher bewältigen Begründung grundlegende koordinative Fähigkeit weiterentwickeln(K) Bewegungskönnen in neuen, herausfordernden Situationen anwenden (K, B) 13
Seite 1 und 2: Verbindliche Inhalte und Bewertungs
Seite 3 und 4: Spielformbezogene Spielfähigkeit
Seite 5 und 6: Akrobatische Bewegungen mit und ohn
Seite 7 und 8: III. Erfahrungs- und Lernfeld gymna
Seite 9 und 10: IV. Erfahrungs- und Lernfeld Laufen
Seite 11: V. Erfahrungs- und Lernfeld Schwimm
Seite 15: VI. Erfahrungs- und Lernfeld Kräft

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