Kollegiale Beratung - Bildungsberatung im Dialog

Toolbox: Tool 9 S. 4/5
ist stärken-, ressourcen-, leistungs- und handlungsorientiert
Als Formulierungshilfe kann dienen, den folgenden Satz zu vervollständigen: Wie
könnte ich erreichen, dass….
Die Berater….
• unterstützen den Fallgeber bei der Formulierung
• konkretisieren und problematisieren die Schwerpunkte
• stellen das persönliche Verhalten bzw. den mitverursachten Anteil in den Vordergrund
• stellen sicher, dass alle das Schlüsselthema akzeptieren und verstehen.
Die Fallgeberin schweigt bzw. wendet sich ab
Lösungen brainstormen
Die Beraterinnen…
• sammeln Lösungsvorschläge und –ideen.
• formulieren motivierende Lösungsansätze
• brainstormen kreative, ausgefallene Lösungen
• bewerten genannte Lösungsoptionen nicht
• diskutierten genannte Lösungsoptionen nicht, sondern entwickeln sie weiter
Handlungsschritte konkretisieren
Der Fallgeber…
• nimmt kurz Stellung zu den Lösungsvorschlägen, ohne sie ausführlich zu bewerten.
Leitfragen können sein:
o Was ist neu?
o Was habe ich bereits probiert?
• konkretisiert einzelne Möglichkeiten und bittet die Beraterinnen um Erfahrungen
und Tipps
• entwickelt zwei konkrete Maßnahmen
• verpflichtet sich, diesen Aktionsplan umzusetzen
Bei Bedarf können Rollenspiele zum Probehandeln durchgeführt werden.
Auswertung
Das Team beantwortet unabhängig voneinander die folgenden drei Fragen (z.B. durch Bepunktung)
o Das Ergebnis: Wie zufrieden bin ich mit dem erreichten Ergebnis?
o Unsere Zusammenarbeit: Wie zufrieden bin ich mit unserer Zusammenarbeit?
o Mein Beitrag: Wie zufrieden bin ich mit meinem Beitrag zum Ergebnis?
Version 1.0 TU Kaiserslautern Stand: Oktober 2008
Arnold, R./ Mai, J./ Schneider, K./ Wiegerling, H.-J.