Modelle zur Durchführung des Praxistages für Schüler/innen mit ...

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Anforderungen auf Betriebsseite Page 4 Merkmale der Bildungs- und Arbeitsfähigkeit sind: • schulische Kenntnisse • pysische und psychische Belastbarkeit • Bewältigung eines 8 Stunden-Tages • lebenspraktische Kompetenzen Nationaler Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland – Kriterienkatalog zur Ausblidungsreife 2006
Individuelle Voraussetzungen Page 5 Unrealistische Die unterschiedlichen Selbsteinschätzung Stärken und Schwächen der Passung Schülerinnen der Fähigkeiten und Schüler zu mit den sonderpädagogischem beruflichen Anforderungen Förderbedarf bedingen: Vorstellung von Berufsbildern und der Arbeitswelt Durchhaltevermögen Konflikt- • individuelle und Kritikfähigkeit Zielsetzungen für einen Praxistag Einschränkungen • intensivere Vorbereitung im Bereich auf der den Lebenspraxis Praxistag Verweigerung Grenzen • intensivere Grenzender der kognitiven Nachbereitung kognitiven Bildbarkeit der Praxistage Bildbarkeit Loyal • veränderte Rolle der Lehrkraft … Fazit
Seite 1 und 2: Modelle zur Durchführung des Praxi
Seite 3: Page 3 Praxistage für Schüler/in
Seite 7 und 8: Zielsetzung Page 7 Praxistag VBO
Seite 9 und 10: Individuelle Zielsetzung Page 9 Sc
Seite 11 und 12: Möglicher Verlauf Page 11 7/2 8/1
Seite 13 und 14: Zusammenfassung Page 13 Förderpä
Seite 15: Pressestimmen „Es ist nur nüchte

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