Kennzahlen - Bildung und Betreuung

Kommentar
Im Falle der Tagesschulen auf der Primarstufe zeigt sich – wie auch bei andern Angeboten –
das Problem der Betreuung während der Ferien. Ingesamt besteht diesbezüglich
Entwicklungsbedarf.
2.7 Infrastruktur und Räume
Eine Tagesschule braucht grosszügige und vielfältig nutzbare und abgrenzbare Innenräume
(wie Klassenräume, Gruppenräume, Essraum, Küche) sowie Aussenräume (mit Grünflächen
und Trockenplätzen für Spiele), die abgesichert sind und Spielgeräte enthalten. In beiden
Tagesschulstandorten arrangiert man sich mit dem bestehenden Platzangebot, ist allerdings
der Meinung, dass dies unbedingt optimiert werden müsste.
Kommentar
Es wird deutlich, dass Tagesschulen wie auch andere familien- und schulergänzende
Tagesbetreuungsstrukturen einen relativ grossen Raumbedarf haben, um den
unterschiedlichen Bedürfnissen von Bewegung, Ruhen, Essen und Spielen gerecht werden
zu können. Bei einer Planung des Ausbaus von weitern Angeboten muss dem Rechnung
getragen werden. Um in einer Stadt wie Basel neue Räume zu erhalten, müssen dringend
Kooperationspartner gefunden werden, welche helfen, geeignete Räume zu finden.
2.8 Zusammenarbeit mit den Eltern
Die Zusammenarbeit mit den Eltern erfolgt über gemeinsame Gespräche und über Aktivitäten
der Schule, an denen die Eltern teilnehmen können. Die Eltern werden aber nicht verpflichtet,
bei der Betreuung mitzuhelfen.
Der Austausch mit den Eltern ist wichtig, da diese die Verantwortung für ihre Kinder haben
und daran interessiert sind, wie die Kinder betreut werden. Von Seiten der Eltern werden
immer wieder längere Öffnungszeiten und Ferienlösungen thematisiert. Ebenso wird als
schwierig angesehen, dass der Quartierbezug häufig nicht hergestellt werden kann, wenn die
Schule nicht im eigenen Wohnquartier steht, dies nimmt den Kinder die Möglichkeit, ihre
Wohnumgebung kennen zu lernen.
2.9 Zusammenarbeit mit der Schule
Die beiden Primartagesschulen befinden sich je in einem Schulkomplex mit normalem
Regelklassenbetrieb. Die Zusammenarbeit mit diesen Klassen erfolgt nicht regelmässig,
sondern vielmehr projektbezogen. Ebenso erfolgen Absprachen bezüglich der Raumnutzung,
ansonsten wird die Möglichkeit der Zusammenarbeit noch wenig genutzt. Die
unterschiedlichen Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung zwischen den beiden
Primarschulformen erschweren die Zusammenarbeit.
Kommentar
Die unterschiedlichen Ansätze der öffentlichen Volksschule und der Tagesschulen scheinen
die Zusammenarbeit zu erschweren. Tagesschulklassen können eher Synergien mit andern
Tagesschulklassen schaffen. Dies gilt es bei einem Ausbau des Angebots mit zu
berücksichtigen.
Evaluation „Schul- und familienergänzende Tagesstrukturen für Schülerinnen und Schüler im Kanton Basel-Stadt“ (2003)
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