Kennzahlen - Bildung und Betreuung

städtischen Schule) zeigt auf, wie sich die Anzahl der Kinder und die Anzahl der Betreuer/innen
im Tagesablauf ändert. Ebenfalls kann man ersehen, dass während der Unterrichtszeit am
Vormittag die Nutzung der Räumlichkeiten und die Beschäftigung des Betreuungspersonals
systembedingte Brüche aufweist. Räume stehen leer und Betreuer/innen sind mit anderen
Aufgaben ausgefüllt.
Anzahl Stunden
70
60
50
40
30
20
10
0
Verteilung Kinder und Betreuende im Tagesablauf
7-8 8-9 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18
Tageszeit
Kinder
Betreuende
In den Anwesenheitsstunden der Betreuungspersonen sind auch jene Stunden enthalten, die für
konzeptionelle Tätigkeiten, Vorbereitung für Animation (Basteln, Sport), Aufräumen,
Sitzungsteilnahme, Erledigen von administrativen Aufgaben und Elternarbeit dienen. Auch diese
vielfältigen Aufgaben beinhalten Dienstleistungen am Kind und werden deshalb in der
Qualitätskennzahl berücksichtigt.
Die Betreuungsstunden pro Woche (inkl. Zeitaufwand für ergänzende Aufgaben) können aus der
Summe der Beschäftigungsgrade der Betreuerinnen und Betreuer berechnet werden, indem sie
mit der Anzahl Stunden pro Schulwoche multipliziert werden. Beispiel: Eine Betreuungsperson ist
zu 60% beschäftigt. Bei einer Arbeitszeit von 42 Std. / Woche sind dies 6 Std. und 18 Min. pro
Tag. Bei 12 Wochen Schulferien, in denen der Hort oder die Schule nicht geöffnet ist, kommt man
mit diesem Beschäftigungsgrad auf 8 Std. Arbeitszeit pro Tag (Frei- und Feiertage sind
eingerechnet). Die Stunden, in denen Betreuer/innen anwesend sind, werden summiert und in
Bezug gesetzt zu der Anzahl betreuter Schülerinnen und Schüler. Die so ermittelte Kennzahl
illustriert das Ausmass an Betreuung, die dem Kind direkt oder indirekt zugute kommt. Nicht
enthalten in der Kennzahl sind Indikatoren, wie Fremdsprachigenanteil, Anteil Kinder mit sozialer
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