PDF-Format - auf der Homepage von Monika Heusinger-Lahn
PDF-Format - auf der Homepage von Monika Heusinger-Lahn
PDF-Format - auf der Homepage von Monika Heusinger-Lahn
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
WORTSCHATZANEIGNUNG<br />
IM LITERATURUNTERRICHT<br />
Übung: Literaturdidaktik Spanisch<br />
SoSe 2013<br />
StDin <strong>Monika</strong> <strong>Heusinger</strong>-<strong>Lahn</strong><br />
FR Romanistik<br />
Universität des Saarlandes
ungesteuert<br />
selbstgesteuert<br />
fremdgesteuert<br />
"Lernen ist die Entfaltung <strong>der</strong> Reflexions- und Handlungskompetenz<br />
durch die selbstorganisierte Verarbeitung äußerer Anregungen und<br />
innerer Impulse." (Meyer 2007: 133)<br />
Lernen ist demnach ohne Selbststeuerung, aber auch Selbststeuerung<br />
ohne Fremdsteuerung unmöglich. Die obige Einteilung ist daher nur als<br />
Orientierungshilfe zu sehen, um den Grad <strong>der</strong> Steuerung zu<br />
verdeutlichen.
weitgehend ungesteuert:<br />
Wortschatzerwerb<br />
✦ Lesen eines Textes<br />
✦ Hören eines Tondokumentes<br />
✦ Sehen eines Films<br />
✦ Unterrichtsgespräch
vorbereitende und<br />
lektürebegleitende Aktivitäten<br />
individuelle Vokabellisten<br />
vorstrukturierte thematische Vokabellisten<br />
themenspezifisch ausgewählte Kapitel aus Ausgaben zu Grund-<br />
und Aufbauwortschatz bzw. thematischem Oberstufenwortschatz<br />
Lernwortschatz zur Textarbeit<br />
begleitende Aktivitäten s. folgende Übersichten
weitgehend selbstgesteuert:<br />
Wortschatzlernen<br />
✦ affektive Fel<strong>der</strong><br />
✦ Karteikarten<br />
✦ Mindmap<br />
✦ thematische<br />
Vokabellisten<br />
✦ Vokabellisten<br />
✦ Wörterbil<strong>der</strong><br />
✦ Wortbil<strong>der</strong><br />
✦ Wortfamilien<br />
✦ Wortfel<strong>der</strong><br />
✦ Wortwolken
✦ Ableitungsübungen<br />
✦ Antonyme<br />
✦ Bildbeschreibungen<br />
✦ Buchstabensalat<br />
✦ Definitionen<br />
✦ Ergänzungs<strong>auf</strong>gaben<br />
✦ Kategorisieren<br />
✦ Kreuzworträtsel<br />
✦ Kuckucksei<br />
✦ Lückentexte<br />
✦ Paraphrasen<br />
weitgehend fremdgesteuert:<br />
Wortschatzarbeit<br />
✦ Reimwörter<br />
✦ Reizwortgeschichte<br />
✦ Schüttelwörter<br />
✦ semantische Achsen<br />
✦ Semantisierung<br />
✦ Silbenrätsel<br />
✦ Synonyme<br />
✦ Wörterschlange<br />
✦ Zuordnungs<strong>auf</strong>gaben
Literaturverzeichnis<br />
Meyer, Hilbert (2007): Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin, Cornelsen Scriptor.<br />
Rössler, Andrea (2009): Damit ein Wort das an<strong>der</strong>e gibt. In: Der Fremdsprachliche<br />
Unterricht Spanisch, Heft 27. Seelze, Friedrich-Verlag, S. 4-11.<br />
Schumann, Adelheid (2009): Wortschatz. In: Grünewald, Andreas; Küster, Lutz (Hg.):<br />
Fachdidaktik Spanisch. Stuttgart, Klett Kallmeyer, S.202-206.<br />
Stork, Antje (2003):Vokabellernen: eine Untersuchung zur Effizienz <strong>von</strong><br />
Vokabellernstrategien. Tübingen, Narr.
Change language