Konzeption und Realisierung eines forstlich orientierten Online ...

Vom Gehirn über das Gedächtnis zum effektiven Lernen
Obwohl man mittlerweile in der Lage ist, Gehirnströme und deren Stärke zu messen, gibt es
über die Wirkungsweise der Synapsen im wesentlichen drei Theorien:
• Informationen werden in Neuronen physisch aufcodiert
• Informationen werden in Form von elektrischen Signalen gespeichert und
übermittelt
• Informationen verändern die chemische Struktur der Neuronen
Es besteht also die Möglichkeit, dass Gedächtnisinhalte an den Verbindungsstellen zwischen
Neuronen gespeichert werden und nicht in den Neuronen selbst. Synapsen finden sich fast
ausschließlich in den Gedächtnisteilen des Gehirns. [Minninger, 1990], [Buzan, 1999]
3.5 Effektiv Lernen
Das komplexe neuronale Vernetzungssystem entsteht nicht zufällig oder zwangsläufig nach
einem genetisch vorgeprägten Plan, die meisten Vernetzungen entstehen dadurch, dass wir
das Gehirn benutzen. Es ist daher wichtig, das Gehirn vom ersten Lebenstag an zu trainieren.
Die Eindrücke im Säuglingsalter bilden entscheidende Grundmuster für alles spätere
Verhalten, auch gerade für Lernen, Verstehen, Merken – und Vergessen. Bisher wurde dieser
Tatsache in der Pädagogik viel zu wenig Beachtung geschenkt, obwohl sie unser gesamtes
Verhalten als Erwachsener prägt, unsere Vorlieben ebenso wie unsere Abneigungen, unsere
Stärken ebenso wie unsere Schwächen. Das überbetonte linkshemisphärische Denken in
logisch-analytischen Kategorien erschließt uns nur einen Bruchteil unserer geistigen
Kapazität. Gelingt es aber, die Fähigkeiten beider Gehirnhälften zu kombinieren, also das
rationale und das bildhafte Denken, dann erhält man eine höchst effektive Arbeitsweise des
Gehirns. Lernen ist laut Schröder „die Veränderung im Verhalten oder im Verhaltenspotential
eines Organismus in einer bestimmten Situation, die auf wiederholte Erfahrungen des
Organismus in dieser Situation zurückgeht.“[Schröder, 1993]
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