Jahresbericht 2010 / 2011 - Fulbright-Kommission

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

16 Highlights des Jahres 40 Jahre Fachhochschulprogramm Thomas Kraubitz and his fellow graduate Pater Davos at Commencement >> “There is no feeling like being encircled by friends and family in Tercentenary Theatre receiving a degree from Harvard University at an early June morning. […] Nothing, however, was as inspiring to me as an evening with Mohammad Yunnus, the distinguished Peace Nobel Laureate from 2006. His speech at the Kennedy School of Government was eye-opening. I knew that he was a Fulbrighter to the U.S. back in 1965 and thus I brought over my Fulbright booklet that I have received upon my arrival in the U.S. Later that evening he signed it for me and just hearing the name ‘Fulbright’ brought a big smile on his face.” Thomas Kraubitz 2007/2008 Stipendiat an der Harvard University, MA, von der Hochschule Coburg Die Teilnehmer der Summer School für Fachhochschulstudierende an der Binghamton University, NY bei ihrem abschließenden Besuch der NASDAQ in New York Die Neugier auf ein hochschulpolitisches Experiment und die Bereitschaft zur transatlantischen Kooperation bildeten die Grundlage für ein neues Stipendienprogramm, das 1972 seinen Anfang nahm – das „Pilot Project Fachhochschulen“. Fulbright-Stipendien zum Studium in den USA wurden seit Gründung des deutsch-amerikanischen Fulbright-Programms im Jahr 1952 nur an die Studierenden der wissenschaftlichen Hochschulen, also der Universitäten, vergeben. Die damaligen Höheren Fach- und Ingenieurschulen und ihre Auszubildenden waren in den transatlantischen Wissenschaftsaustausch hingegen nicht einbezogen, obwohl auch sie großes Interesse an akademischer Weiterbildung in den USA hatten. Im Zuge der Neustrukturierung des Hochschulsystems wurden zwischen 1969 und 1972 viele der Höheren Fachschulen, Akademien und Ingenieurschulen zu Fachhochschulen ausgebaut und galten nun als eigenständige Einrichtungen im deutschen Hochschulsystem. Diese neuen Hochschulen für den USA-Austausch zu öffnen, das war das Ziel, das die Fulbright-Kommission mit dem „Pilot Project Fachhochschulen“ verfolgte. Dabei konnte sie auf ein großes Netzwerk kooperationswilliger U.S.-Hochschulen zurückgreifen, von denen dann viele doch Bedenken anmeldeten: Würden die FH-Studierenden die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Gaststudium überhaupt mitbringen? Tatsächlich ließen sich die bisher bewährten Bewerbungsverfahren auf die Studierenden und Absolventen der Fachhochschulen nicht ohne weiteres übertragen. Deutsche Abitur- und Universitätszeugnisse wussten die amerikanischen Admissions Offices wohl zu deuten, stattdessen hatten die damaligen FH-Bewerber aber Gewerbeschulen durchlaufen und legten Lehrlings- und Gesellenbriefe vor. Wie sollte man die Praxisorientierung der FH-Studien bewerten und was war von den englischen Sprachkenntnissen der Bewerber zu halten? Das Fulbright „Pilot Project Fachhochschulen“ stellte ein Experiment im deutsch-amerikanischen Hochschulaustausch dar, in das auf beiden Seiten des Atlantiks zunächst nur ausgewählte Partnerhochschulen und die Fächer Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, Elektrotechnik und Maschinenbau eingebunden wurden. In den USA erklärten sich die Cleveland State University und das Newark College of Engineering, das heutige New Jersey Institute of Technology, zur Zusammenarbeit bereit.
“We are delighted to participate in this experimental program and hope that each student will have a fruitful experience. I shall do whatever I can to make that wish a reality.” Alex Bedrosian, Newark College of Engineering, 24. Juli 1972 >> “For me the program was a success as it helped me to determine whether I want to spend some time of my life in the U.S. studying or not. Well, the answer is yes, I loved being in the U.S. and studying at the university there, so I definitely will apply for a full-year Fulbright scholarship and hopefully be back in the U.S. in 2013. Seems like I fell in love with this country, despite all the contradictions I might have experienced there.” Julia Hangst Teilnehmerin an der Summer School für Fachhochschulstudierende an der University of North Carolina at Greensboro, NC von der Hochschule Furtwangen Julia Hangst beim Besuch des Weißen Hauses in Washington, D.C. Viele unerwartete Hürden mussten genommen werden, bevor im Sommer 1972 schließlich 9 Fachhochschule-Stipendiaten ihr Studium in Cleveland und Newark antraten. Dass sie die Pioniere eines Fulbright-Stipendienprogramms sein würden, das heute auf eine 40-jährige überaus erfolgreiche Geschichte zurückblickt, war damals nicht vorauszusehen. Denn nach einer 5-jährigen Probezeit wurde ab 1977 die Frage diskutiert, ob der USA-Austausch für Fachhochschulen nicht in die regulären Austauschaktivitäten des Deutschen Akademischen Austauschdiensts (DAAD) eingegliedert werden solle. Stattdessen sprach sich das damalige Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft für die Fortsetzung des Programms bei der Fulbright-Kommission aus und stellte ihr zu diesem Zweck ab 1979 besondere Haushaltsmittel bereit. Das kleine „Pilot Project“ entwickelte sich zu 17 einem Fulbright-Stipendienprogramm, das in der Folge an allen deutschen Fachhochschulen und ohne Fächereinschränkungen ausgeschrieben wurde. Dank der steten Unterstützung des Bundesministeriums (heute das Bundesministerium für Bildung und Forschung) hat die Fulbright-Kommission etwa 2.000 Fachhochschulstipendiaten einen Studienaufenthalt in den USA ermöglicht. Zu den Alumni des Programms zählen Manager in der Industrie und Wirtschaft, Hochschulprofessoren, aber auch Architekten und Ingenieure mit ihren eigenen Büros. Das Fulbright „Pilot Project Fachhochschulen“ hat wesentlich dazu beigetragen, den akademischen Austausch mit den USA in den Fachhochschulen zu etablieren, was in Verbindung mit der Fulbright-Förderung deutscher Hochschuladministratoren zum Aufbau der heute bestehenden Hochschulpartnerschaften mit den USA führte. Im Jahr 2012 durchlaufen auch die Studierenden an Fachhochschulen kompakte Bachelor’s und Master’s-Programme, die nicht viel Zeit lassen für Studienaufenthalte im Ausland. Besonders die jungen Fachhochschulstudenten wollen wir aber frühzeitig an einen Studienaufenthalt in den USA heranführen. Im Sommer 2011 haben wir unsere Stipendienpalette um zwei vierwöchige Studienprogramme erweitert: An der Binghamton University im Staat New York und an der University of North Carolina in Greensboro erlebten 50 Fachhochschulstudierende „what life and study at a U.S. university is all about“. Möge auch dieser Programminitiative so viel Erfolg beschieden sein wie dem „Pilot Project Fachhochschulen“ von 1972!
Seite 1 und 2: Jahresbericht 2010 / 2011 German-Am
Seite 3 und 4: Dr. Anna Prinz Stellvertretende Vor
Seite 5 und 6: Jahresbericht 2010 / 2011 Inhalt 2
Seite 7 und 8: West 62 | 53 North 39 | 28 South 56
Seite 9 und 10: Michelle Dromgold in Amsterdam duri
Seite 11 und 12: Programme für Amerikanische Journa
Seite 13 und 14: Programme für Hochschulexperten Da
Seite 15: “We all had different stories to
Seite 19 und 20: Die Teilnehmer des Seminar for Germ
Seite 21 und 22: Weiterbildungsseminare uch außerha
Seite 23 und 24: Das Netzwerk Verein der Freunde und
Seite 25 und 26: Das Netzwerk Stipendienauswahlgremi
Seite 27 und 28: Inga Pötzl Programmassistentin Rei

Jahresbericht 2010 / 2011 - Fulbright-Kommission

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?