Jahresbericht 2010 / 2011 - Fulbright-Kommission

Programme für
Hochschulexperten
Das Educational Experts Seminar findet jährlich zu jeweils
aktuellen Themen aus dem Bereich der Bildungspolitik
und des Wissenschafts- und Hochschulmanagement statt.
Es bietet bis zu 15 leitenden Vertretern von deutschen Hochschulen,
Wissenschaftsorganisationen und der Wissenschaftsverwaltung
die Möglichkeit einer einwöchigen Informationsreise
in die USA. Das Seminarprogramm beinhaltet Gespräche und
Workshops mit amerikanischen Bildungsexperten und, als
zentralen Bestandteil des Programms, den Besuch ausgewählter
U.S.-Universitäten, wo sich den Teilnehmern bei Vortrags- und
Diskussionsveranstaltungen viele Gelegenheiten zum Austausch
mit den amerikanischen Kollegen in den verschiedenen Hochschulleitungsebenen
ergeben.
Zwei Educational Experts Seminare haben wir im Stipendienjahr
2010-2011 durchgeführt. Vom 2. bis 6.Mai 2011 reiste eine
Gruppe von FH-Vizepräsidenten nach Atlanta, um sich zum
Thema „Higher Education Management: Leadership Structures and
Decision Making Processes at U.S. Universities“ weiterzubilden. Bei
ihren Besuchen von sechs privaten und öffentlichen Hochschulen
in und um Atlanta erforschten die deutschen Gäste, an welch
grundsätzlichen Rahmenbedingungen sich die Führung einer
U.S.-Hochschule ausrichtet, welche Strategien sich daraus für die
Hochschulentwicklung im Einzelfall ableiten und mit welchen
Kommunikationsmodellen Hochschulentscheidungen institutionell
vermittelt und durchgesetzt werden. In den deutsch-amerikanischen
Expertenrunden wurde auch deutlich, dass amerikanische
Hochschulen neue Finanzierungsmodelle ersinnen müssen,
Dr. Felix Streiter
>> „Unsere Reise hat zwei wichtige Erkenntnisse gebracht: Die amerikanischen
Universitäten betreiben community service nicht aus Altruismus heraus, sondern
in erster Linie aus Eigennutz. Studierende engagieren sich, um Führungserfahrung
zu sammeln. Vernetzung mit der örtlichen Wirtschaft bringt der Hochschule
Forschungsaufträge und den Studierenden bessere Jobperspektiven.“
Dr. Felix Streiter
Stiftung Mercator, Teilnehmer am Educational Experts Seminar
wenn auch in wirtschaftlich schwierigen Zeiten der Anspruch
gelten soll, eine Hochschulausbildung sei „a public good“.
13
Das zweite Expertenseminar widmete sich Anfang Oktober der
Rolle der Hochschule in der Gesellschaft und stand unter dem
Thema: „Connecting Knowledge to Serve Society: University Engagement
in the U.S.“ Das Seminar fand mit der finanziellen Unterstützung
des Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft statt
und schloss die Repräsentanten der 10 deutschen Fachhochschulen
und Universitäten ein, die für die Endauswahlrunde des vom
Stifterverband ausgeschriebenen Wettbewerbs „Mehr als Forschung
und Lehre: Hochschulen in der Gesellschaft“ ausgewählt
wurden. Der Wettbewerb hatte zum Ziel, deutsche Hochschulen
in der Frage zu unterstützen, wie sie gesellschaftliches Engagement
als ein gleichberechtigtes strategisches Element neben
Forschung und Lehre in die Entwicklung ihrer Einrichtung einbinden
können. Welche Konzepte verfolgen die amerikanischen
Hochschulen? Welche gesellschaftliche Rolle übernehmen sie in
ihrer Region, aber auch national und international, und welche
Modelle des amerikanischen „University Outreach“ können
in die deutsche Hochschulpraxis umgesetzt werden? Dies zu
erkunden besuchten die deutschen Gäste private und staatliche
Hochschulen unterschiedlichen Typs in Philadelphia und im
benachbarten New Jersey. Sie erkannten, wie wichtig „University
Outreach“ für das Image einer Hochschule sein kann, welche Vorteile
es für Lehre und Studium birgt und dass in den USA nicht
zuletzt Forschungsstandorte und Arbeitsmärkte mit dem gesellschaftlichen
Engagement einer Hochschule eng verknüpft sind.
Tour of the campus:
Die Teilnehmer des Educational Experts Seminars
besuchen die Temple University in Philadelphia