Konzept Schulanfangsphase (Saph) - Friedrichshagener Grundschule
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Klassenübergreifende Projektarbeit<br />
o thematische Projekte zu bestimmten Inhalten des Rahmenlehrplans Klasse 1<br />
und 2 fächerübergreifend<br />
Feedbackkultur und Selbstevaluation<br />
3.2 Schwerpunkte der Unterrichtsgestaltung<br />
Förderung und Entwicklung der Eigenaktivität aller Schüler durch forschend entdecken-<br />
des Lernen<br />
Herausbilden und Stärken sozialer Kompetenzen (z.B. gegenseitige Hilfe, Rücksicht-<br />
nahme, Anteilnahme, Stärkung der Gruppengemeinschaft, Teamfähigkeit)<br />
Individuelle Förderung durch differenzierte Aufgaben<br />
3.3 Umsetzung<br />
Auswahl und Einsatz von Lehr- und Lernmaterialien, die differenziertes Lernen (Aufga-<br />
ben und Lerntempo) ermöglichen<br />
o D/Sk Klasse 1 „Meine Fibel“ (Volk und Wissen)<br />
Klasse 2 Sprachfreunde, Lesefreunde<br />
o Ma Duden- Verlag<br />
Einarbeitung einer festen Blockstunde pro Woche im Stundenplan aller 1. und 2. Klas-<br />
sen<br />
Erstellen individueller Wochenpläne<br />
Lesepaten<br />
o zwischen 1. und 4. Klasse<br />
o innerhalb der Klasse (leistungsstarke Schüler lesen den leistungsschwächeren<br />
Schülern vor)<br />
o Elternteile der Klasse als Unterstützung<br />
differenzierte Hausaufgaben<br />
3.4 Fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen<br />
Teilnahme am Antolin-Leseprogramm ab Klasse 2<br />
Vorbereitung und Gestaltung des Weihnachtsliedersingens<br />
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